每天早晨，當孩子們蹦蹦跳跳地走進魯東大學幼兒園大門，迎接他們的除了自己的老師，總能看到王風剛園長和藹慈祥的面孔，孩子們的小手跟他熟練地擊掌，預示一天的快樂生活就要開始啦。
“‘面向未來，全面育人，為孩子的一生發展奠定基礎’是魯東大學幼兒園多年來始終秉持的辦學理念，辦好幼兒教育，讓每一個孩子健康快樂成長是我們的責任。”一說起自己的本職工作，這位全省高校幼教系統唯一的一位男園長侃侃而談。擔任幼教中心主任12年來，王風剛一心撲在幼兒教育事業上，勤懇敬業，把學校幼兒園建成了省級示范性幼兒園。
幼教也是大課堂
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”每天的詩詞朗讀課，孩子們邊說邊做著動作。課堂上，師生互動、生生互動，教師樂教，孩子樂學。豐富多彩的教學方式讓孩子們從知識道理、行為習慣再到情感態度價值觀等多個方面受到教育和啟迪。
在王風剛看來，幼兒教育就是大課堂，辦好幼兒教育關乎孩子們的未來。他時刻謹記“用愛養育，用心教育”園訓，實行科學管理，求真務實，大膽創新。從尊重幼兒的興趣和需要出發，積極開展教育活動，力爭使每一個孩子都能健康成長、全面發展。幼教中心以國家《 3—6歲兒童學習與發展指南》綱領文件為指導，在教育教學及課程與活動方面積極創新，嘗試幼兒教育中健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的滲透、關聯和融合，努力實現“教學游戲化，游戲教學化”的新教學模式。
孩子們的事無小事
在王風剛心里，一直是把孩子們的事當做頭等大事。雖然幼兒工作千頭萬緒，但一樣也不能馬虎，必須做到用心、耐心、細心。他抓住工作每一個細節，嚴格按照幼兒園工作規程，將工作由面到塊、由塊到點、由點到線，科學劃分，層層分解，做到事事有人管，事事有人做，事事有結果，事事有交代，從教學、游戲活動到飲食健康，再到孩子們的身心安全，把各項工作落實到每一位工作人員。
好資源必須用在孩子身上。作為學校的直屬單位，充分利用好學校的有利資源，給孩子提供了一個特別的環境，發展特色辦學。他主動聯系相關院系，拓展幼兒課程，開拓孩子們的科學思維；組織孩子們參觀學校博物館、校史館、天文臺等，開闊孩子們的眼界；邀請學校學前教育、心理教育專家學者，指導幼兒教育工作；邀請在校大學生們與孩子們一起進行互動、聯歡。他說：“我們為孩子們做的一切就是為了讓大學文化的魅力在潛移默化中感染孩子們，讓孩子們從小樹立正確的人生觀和價值觀。”
在指導教學中，王風剛注重科學與藝術的結合，培養孩子們的全面素質，引導他們講文明、愛知識、有理想、有追求，為孩子們將來的學習和發展奠定良好的基礎。他注重互動式教學活動，親自指導排練，認真組織好每一次親子運動會、六一節、迎新聯歡等活動，豐富了孩子們的學習生活。
帶好幼教隊伍是關鍵
“教育工作是人的工作，對工作人員的培養尤為重要。” 王風剛關注教師個人的專業化成長，倡導“走出去，請進來”的理念，積極安排教師外出學習，經常請專家來園講座培訓，教師們通過學習，不僅開闊了眼界，提高了教學水平和工作能力，還培養了嚴謹的工作態度，增強了教師對幼教工作的使命感。
在教職員工管理方面，他倡導“和諧大家庭”的理念，對教師既嚴格要求，又人文關懷。他經常找員工談心，了解職工工作和生活上的問題，根據教職員工的實際情況，及時調整崗位和工作。對孕期的保教人員，安排一些辦公室的工作。對患有關節炎的老師，盡量安排在一樓工作，避免爬樓梯。
教師李菁深有感觸地說：“我剛來的時候心里有一些忐忑，就怕工作干不好。王園長找我談話，詢問我工作中有哪些問題，他和聲細語的態度令我很受感動和鼓舞。”
近年來，在王風剛帶領下，魯東大學幼兒園堅持走教育現代化、管理人性化、工作精細化和發展特色化道路，在區域學前教育方面起到了示范引領作用。幼兒園先后獲得區級以上獎勵18項，省市級教育教學科研課題8項（已完成6項），出版幼兒教育專著9本，發表幼兒教育論文7篇，省市區級先進個人12名，先后被區、市和省里評為“綠色幼兒園”、“笑臉單位”、“學前工作先進集體”、“衛生保健先進單位”等榮譽稱號。王風剛個人也獲得了山東省高校后勤優秀園長、芝罘區學前教育先進個人、學校先進工作者、學校優秀黨員等榮譽稱號，擔任山東省學校后勤協會幼兒教育分會秘書長、山東省教育廳學前家庭教育專家顧問等職務。近日，在山東省教育廳組織開展的“最美幼兒緣”評選活動中，王風剛榮獲“百佳園長”稱號。
作為園長，王風剛深知幼教道路還很漫長，還有很多要探索和研究的地方，還有無限的發展空間。他堅信，只要不忘初心，牢記一切為了孩子的使命，開拓創新，就一定能給孩子們創造一個更加美好的家園。
