2018年4月，美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽成績揭曉，魯東大學(xué)學(xué)生張鏡、李赫和王玉組成的團(tuán)隊(duì)從全球20602支參賽隊(duì)中脫穎而出，一舉奪得特等獎(jiǎng)。這一獎(jiǎng)項(xiàng)共33項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例為0.5%。
該團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師就是剛剛獲得“2018魯東大學(xué)最美教師”稱號(hào)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)科學(xué)學(xué)院劉廣臣博士。提起劉廣臣老師，得到他指導(dǎo)的學(xué)生無不豎起大拇指，稱贊劉老師是帶領(lǐng)他們摘取數(shù)學(xué)建模桂冠的“幕后英雄”。
偶然結(jié)緣：來自于三個(gè)“第一次”
“第一次知道數(shù)學(xué)建模是1998年。那年，我還在上大二。一天晚上，舍友突然抱起鋪蓋卷與其他同學(xué)一起到機(jī)房打地鋪，通宵做題，盡管后來聽說沒有獲獎(jiǎng)。”劉廣臣老師介紹說，而第一次參與建模是在2003年讀碩士期間，與幾個(gè)本科生討論車燈線光源優(yōu)化設(shè)計(jì)里的數(shù)學(xué)問題，就是這一次，他深刻感受到了實(shí)際問題中數(shù)學(xué)模型的巨大魅力。
“第一次指導(dǎo)數(shù)學(xué)建模，是在2005年。”劉廣臣說，“從那時(shí)起，我加入到了數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)中，協(xié)助建模團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，參加集訓(xùn)講課和指導(dǎo)學(xué)生比賽。”從2007年起，他開始主持并負(fù)責(zé)魯東大學(xué)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽組織工作。2009年，首次嘗試組織9位同學(xué)參加美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，當(dāng)年就獲競賽二等獎(jiǎng)。
“用心做建模，收獲成長。”這是劉廣臣對(duì)記者說的最多的一句話。“傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)令人望而生畏，甚至敬而遠(yuǎn)之，不能只是高居廟堂之上被人仰望，而應(yīng)該回歸來自社會(huì)解決實(shí)踐問題的本義，這樣才能兌現(xiàn)其科學(xué)之王的美譽(yù)。”劉廣臣說。
早在1985年，美國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)等多家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起了美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。1992年，我國開始組織中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。競賽的開放性和極富挑戰(zhàn)性特點(diǎn)，吸引了數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)生、教師積極投身其中，劉廣臣和他的建模團(tuán)隊(duì)就是其中之一。
矢志堅(jiān)守：十四年只為那份癡迷
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間劉廣臣已經(jīng)擔(dān)任數(shù)學(xué)建模競賽指導(dǎo)教師14年。回首這些年，平時(shí)除做好教學(xué)科研工作外，全力做好建模輔導(dǎo)，每年的暑假、寒假都交給了數(shù)學(xué)建模。現(xiàn)在說起來，劉廣臣并不后悔。他說，他深深癡迷著數(shù)學(xué)建模。
劉廣臣給記者講述了每年建模競賽的過程。每年暑假、寒假，他投入建模培訓(xùn)的時(shí)間都在2個(gè)月以上。5月份組織全國建模競賽校內(nèi)選拔，暑假組織指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生進(jìn)行25天的封閉式高強(qiáng)度集訓(xùn)，9月份組織學(xué)生參加三天三夜的全國建模競賽，11月份著手為寒假的美國建模競賽選拔隊(duì)員，寒假組織進(jìn)行18天封閉式集訓(xùn)，春節(jié)前組織參加四天四夜的美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，來年4月份公布成績，然后又是5月份組織下一年的國賽選拔。
即使在山東大學(xué)讀博期間，劉廣臣也從沒間斷過對(duì)建模團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。他通過網(wǎng)絡(luò)或電話指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，暑假和寒假回校來組織集訓(xùn)講課和指導(dǎo)比賽。在美國學(xué)習(xí)期間，無法回國講課，他只好錄制10個(gè)小時(shí)的講課視頻，連同配套課件發(fā)回，對(duì)學(xué)生集訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)，利用休息時(shí)間堅(jiān)持為集訓(xùn)學(xué)生網(wǎng)上答疑、批注集訓(xùn)論文......
“建模比賽獲獎(jiǎng)，不是僅憑一腔熱情就能信手拈來。尤其是隨著競賽影響力不斷擴(kuò)大，參賽規(guī)模持續(xù)增加，競爭日趨激烈。”劉廣臣說。
為了提高培訓(xùn)的針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生參賽自信，劉廣臣和他的教練團(tuán)隊(duì)骨干成員劉偉老師、魏建新老師等每年都去參加全國、全省建模教學(xué)研討會(huì)，了解建模發(fā)展趨勢，邀請(qǐng)專家來校作報(bào)告，利用平時(shí)周末和節(jié)假日組織建模教研活動(dòng)，及時(shí)更新集訓(xùn)內(nèi)容……
“夏練三伏，冬練三九。作為數(shù)學(xué)建模輔導(dǎo)和參賽者來說，早已習(xí)以為常。”劉廣臣說。
參加集訓(xùn)的同學(xué)清晰記得，2017年的暑假極其炎熱，集訓(xùn)恰在三伏天。在酷暑難耐的教室里，面對(duì)240名參賽隊(duì)員渴求知識(shí)的目光，教練組7位老師每天從早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)全天13小時(shí)悉心授課和傾情輔導(dǎo)，連續(xù)25天對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手培訓(xùn)與模擬訓(xùn)練。11月23日，當(dāng)劉廣臣用顫抖的聲音告訴參賽學(xué)生，他指導(dǎo)推薦國家一等獎(jiǎng)的隊(duì)伍最終成功的時(shí)候，3個(gè)歷經(jīng)重重磨難、層層選拔的學(xué)生喜極而泣。
按照慣例，歷次比賽最后一個(gè)晚上，參賽隊(duì)員都要通宵修改論文，指導(dǎo)老師總是陪伴到底。每次比賽結(jié)束的最后一刻，幾乎所有同學(xué)都是蓬頭垢面、疲憊不堪。而那些指導(dǎo)老師，一直默默陪伴著他們，為他們鼓勁加油。
正是這種執(zhí)著堅(jiān)守、頑強(qiáng)拼搏的精神，學(xué)生團(tuán)隊(duì)捧回了美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽最高獎(jiǎng)——特等獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)今年只屬于全球33支最好的隊(duì)伍。在與世界名校分享這一殊榮的時(shí)候，有誰知道“幕后”英雄付出了多少心血和汗水。
甘當(dāng)鋪路石：只為點(diǎn)燃學(xué)子夢想
劉廣臣作為我校大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽活動(dòng)的負(fù)責(zé)人和總教練，十幾年來，憑著對(duì)數(shù)學(xué)建模的滿腔熱情和矢志不移的奮斗精神，他先后指導(dǎo)了400多人參加教學(xué)建模比賽，指導(dǎo)的學(xué)生獲全國教學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)12人次，二等獎(jiǎng)18人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)216人次；獲美國教學(xué)建模比賽特等獎(jiǎng)3人次，一等獎(jiǎng)18人次，二等獎(jiǎng)72人次。
“在我和教練組老師們內(nèi)心深處，對(duì)數(shù)學(xué)建模都有深深的感情。我非常熱愛這份工作，很享受手把手教那些癡迷于數(shù)學(xué)建模的學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能的過程，喜歡看到他們經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練后綜合能力的突飛猛進(jìn)，尤其是他們?cè)诩ち腋偁幹信趸匾粋€(gè)又一個(gè)高含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)。”劉廣臣說，每當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生在研究生復(fù)試、單位招聘中，參加過數(shù)學(xué)建模競賽給他們帶來的優(yōu)先機(jī)會(huì)時(shí)；在本科畢業(yè)論文撰寫和參加其他科技創(chuàng)新活動(dòng)中，建模經(jīng)歷發(fā)揮重要促進(jìn)作用時(shí)；讀研后憑借良好的建模功底，很快成為研究骨干時(shí)，他感覺到所有的付出都是值得的。
信息與電氣工程學(xué)院2015級(jí)學(xué)生于恒悅同學(xué)在給劉廣臣老師的信中說：“建模已經(jīng)結(jié)束，有一句遲來的‘謝謝’還是要說給您。參加建模是我進(jìn)入大學(xué)以來最正確的選擇，建模為我打開了一片新天地。其實(shí)，建模最大的意義并不在于得獎(jiǎng)與否，而在于可以挑戰(zhàn)自己拼搏的巔峰。感謝有你，讓我遇見更精彩的自己。”
獲得2018年美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽特等獎(jiǎng)隊(duì)的李赫同學(xué)說：“劉廣臣老師的指導(dǎo)讓我們受益良多。培訓(xùn)時(shí)，他以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的治學(xué)態(tài)度、淵博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)、科學(xué)有效的培訓(xùn)方法，對(duì)我們的解題思路和研究策略給與了具體指導(dǎo)，讓我們開闊了視野，解決問題的能力得到巨大提升。”
“我愿意做建模舞臺(tái)上那塊‘地板’，甘當(dāng)學(xué)生奮斗征程中的鋪路石，讓他們站在我的肩膀上起航，去實(shí)現(xiàn)更加宏偉的夢想。”劉廣臣說。（劉國明）
