如果你是一個出生于偏遠小山村的孩子，聽到有人說“城市里的孩子天生就比農村的孩子聰明”，你會作何感想?是怨天尤人、自暴自棄，還是以此為動力、奮發圖強?來自四川省巴中市小山村的曹金章聽到這話后不以為然，在他看來，無論是誰，無論你來自何方，只要你有遠大的理想，腳踏實地，努力拼搏，都能成為優秀的學生。
曹金章是我校國際教育學院2016級學生。他2017年、2018年分別獲得國家勵志獎學金和國家獎學金，獲得第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎。他還始終以黨員標準要求自己，被評為“優秀學生干部”，并光榮地加入了中國共產黨。
面對困難，他勇于挑戰
人生并非一路暢通，每個人在成長的道路上都會遇到這樣或那樣的困難。“遇到困難的時候，我們要敢于面對，不要畏懼，要找到解決困難的辦法，戰勝困難的過程就是積累經驗的最好途徑。”曹金章說。
曹金章英語基礎薄弱，上大學后感到學英語很吃力，別人花一節課就能弄懂的知識點，他需要花費比別人多好幾倍的時間才能弄明白。但他并沒有因此而退縮，為克服這個難題，他制定了一個適合自己的學習目標，每天堅持背英語單詞，一直堅持到大學英語四級考試結束，功夫不負有心人，他以高分通過了大學英語四級考試。
大學生活豐富多彩，有許多事情都是我們以前沒有接觸過的。“我積極參加各種活動，接受更多的挑戰來完善自己。參加比賽可以開闊眼界，收獲團隊友誼，深入了解自己的專業課。”曹金章說。
令他印象最深的一次比賽是去年參加的煙臺市創業大賽。那是他第一次以項目主講人的身份站在講臺上給臺下的實業企業家們講解項目，緊張情緒充斥著他的內心，他雙腳直抖、不聽使喚，仿佛雙腳不屬于自己。但是在這樣緊張的情緒和對手的壓力下，他沒有放棄，而是想到自己不能服輸。于是他深呼吸幾次，硬著頭皮講完了自己的創業項目。最終取得了二等獎的好成績。
面對學習，他知行合一
曹金章談起自己的學習經歷時頗有感觸，他將自己的學習過程歸納為六個字“有計劃，懂執行”。“大學學習不像高中時的接受性、被動性地學習，要做好課前預習，掌握聽課主動權，做到積極主動地學習。”他介紹說，要根據課堂進度適當調整自己的預習計劃，課堂上跟上老師的節奏，提高學習效率，從而達到事半功倍的效果。在學習這一方面曹金章與別人最大的不同在于他具有高度執行能力，制定了計劃就去執行，絕不拖拉懈怠。除了做好預習工作，曹金章在課堂上一直保持獨立、多角度思考，遇到不明白的問題主動向老師請教，并從中學習老師的思維方式，舉一反三，上完課后會認真完成作業以鞏固所學。
他通過參加各種活動，提高自己的專業水平。在做菲律賓夏令營志愿者的時候，有一位菲律賓學生想用手機原裝充電器，學校里買不到，曹金章就帶著他坐公交車去萬達買。因為這位學生是零基礎漢語，所以兩人的交流十分吃力。“我們用英語交流，他英語說的慢點我還能聽懂，只要一說快，就像他聽我說漢語一樣。”曹金章回憶說。在參加了一系列活動后，曹金章也對自己的專業以及志愿者這一角色有了全新的認識。曹金章的專業是漢語國際教育，他曾認為對外漢語就只是簡單地教授給外國人漢語知識，但是擔任過幾次志愿者后，他才發現對外漢語老師在教授傳播漢語知識的同時，舉手投足之間也應該注意自己的形象，通過日常的小舉動給國際友人傳遞中國形象，講好中國故事。
在追夢的路上困難不會缺席，但要你敞開胸懷，面無懼色地去面對、去克服，才會有一次次的成長，才會一步一步地走向自己的目標，成就自己心中的夢想。
