兩年前的九月，剛踏進校園的我們擁有了一份學校送出的特別禮物——導師。在英文里，導師是“tutor”，另一個意思是“保護人”。說到保護人，我首先想起的就是警察和軍人，興國安邦，而我的導師全香蘭老師看起來溫柔又嬌小，哪里像一個“保護人”呢？但在兩年點點滴滴的相處中，我才慢慢領(lǐng)悟到，“保護人”這三個字，導師當之無愧。
第一次見到全老師時，不禁暗自感嘆自己的幸運，眼前的導師眼神溫柔，未語先笑， 關(guān)切的話語逐漸打破了我們來到新環(huán)境的不安。導師仔細詢問了我們來到大學遇到的困難、對未來的規(guī)劃等等，鼓勵我們認真對待學習和生活。導師溫柔的話語和辦公室窗戶上朝氣蓬勃的爬山虎，拉開了美好大學生活的序幕。
一轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，學習漸漸步入正軌的我們有幸參加了學校創(chuàng)新課題的申請，在導師的鼎力相助下，課題的申報、研究一直到結(jié)題，這個過程貫穿了大學整整兩年的時光，也見證了我一步步的成熟和蛻變。課題宛如一個懵懂的幼童，導師在其身上傾注心血，一路為我開疆辟土、保駕護航，耐心嚴格的諄諄教導又何嘗不是一把“保護傘”？保護著在導師眼里其實有些幼稚的研究，更是保護著我們一顆向往研究、勇于創(chuàng)新的心。兩年里，即使在“傘下”也有艱辛，也想放棄，但導師就像一盞明燈時刻為我指引著方向，也仿若一雙手輕輕拉我前行，催我奮進。
人生的道路往往不會一帆風順，但我知道，導師是可以傾訴的溫暖港灣。有一次我受了委屈，一個人躲在衛(wèi)生間給導師打電話，說著說著就忍不住淚雨滂沱，導師邊安慰我邊教導我要堅強。雖然來到大學離開了父母的庇護，朋友也不在身邊，但是導師的陪伴宛如父母的關(guān)懷，溫暖了我的求學之路。
常有人說，大學老師的工作是輕松又無憂無慮的，但我知道，事實并非如此。一次與導師見面時，導師面色沉重地接到孩子學校老師打來的電話，說孩子受傷，請她去學校一趟，一旁的我們本以為她會趕緊去看看孩子的情況，卻不想老師盡管十分擔憂，但仍告知學校老師她由于工作沒辦法趕過去，請老師幫忙照顧。母親是偉大的，她可以為孩子付出一切，而老師同樣也是極偉大的，因為她心中裝著無數(shù)的孩子，每個學生，無論中國的還是外國的，都像是她的孩子。
上大學以后，我一直將教師作為職業(yè)目標，但在很久以前，我本是不喜歡的，只因?qū)W海無涯，做了太多的題，不想一輩子都與之打交道，但后來慢慢地遇到了很好的老師，她們讓我感受到了老師崇高又樸實的魅力——教學生做一個更好的人。如果說這些老師讓我想去成為一名教師，那么全老師則在呵護教導中讓我懂得如何成為一名更好的老師。在教師節(jié)來臨之際，在祝福老師的同時，我所能想到的能夠回報老師對我們悉心教導的最好方式，便是努力成為一個更好的自己，以后能夠像全老師一樣，做一名優(yōu)秀的老師，也為我的學生撐起一把“保護傘”。
