走近南區(qū)3號教學(xué)樓，每個老師和學(xué)生都會受到視覺上的沖擊，產(chǎn)生一種耳目一新的感覺。“歷史文化學(xué)院”幾個金色的大字在湛藍(lán)的天空下熠熠生輝，樓門前懸掛的電子屏上，顯示著社會主義核心價值觀的內(nèi)容和“尚德樂學(xué)、讀史明智”等歷史文化學(xué)院的辦學(xué)宗旨，電子屏兩側(cè)的墻壁上，刻有篆書“業(yè)精于勤，行成于思”，把整棟樓宇的外觀裝扮得古樸而溫馨。走進(jìn)樓內(nèi)，整潔墻面上的經(jīng)典名句和內(nèi)涵深厚的裝飾畫，令人駐足深思，悄然營造出一種莊嚴(yán)、凝重、向上的學(xué)術(shù)氣氛，包融了每一個走入其中的人。歷史文化學(xué)院將目標(biāo)建設(shè)與樓宇文化建設(shè)有機結(jié)合起來，打造具有導(dǎo)向功能、凝聚功能和激勵功能的樓宇文化，強化學(xué)院的教書育人功能，全力營造濃厚的文化學(xué)術(shù)氛圍，打造以四個主題，構(gòu)建歷史文化學(xué)院的特色樓宇文化。
主題一：以文化展板突出學(xué)院教書育人實力
“學(xué)院教授風(fēng)采”展板設(shè)在一樓大廳的左側(cè)，介紹了骨干教師取得的科研成果和教書育人成果，其中有享受國務(wù)院特殊津貼的教授，有省級教學(xué)名師和校級教學(xué)名師，有學(xué)生最喜愛的老師，也有入選國家百千萬人才工程的知名學(xué)者和“齊魯文化英才”。這些老師的科研成果和教學(xué)成果凸顯了歷史文化學(xué)院教書育人的實力。
“堅持傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)碩果”展板設(shè)在一樓大廳的右側(cè)，展現(xiàn)的是歷史文化學(xué)院在傳統(tǒng)文化教育中取得的成果。近年來，學(xué)院成立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育（培訓(xùn)）基地，在教學(xué)中注重學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)的積累，積極開展“品讀經(jīng)典，尚德修身”等讀書活動，目前已經(jīng)初見成效，學(xué)生們在各種國學(xué)知識和技能比賽中屢屢獲獎，尤其是在山東省傳統(tǒng)禮儀演繹大賽中獲得一等獎，他們參賽的照片在展板中一一展出，全面闡釋了歷史文化學(xué)院的文化特征。
“明史篤志，立學(xué)立人”展板設(shè)在二樓大廳，展示的是學(xué)院學(xué)生工作情況，介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。這些學(xué)生在接受學(xué)院的培養(yǎng)之后，或者考上研究生，走上治學(xué)的道路，或者考取公務(wù)員和教師，走上工作崗位，在祖國的各行各業(yè)建功立業(yè)，他們的發(fā)展體現(xiàn)了歷史學(xué)院教書育人的人才成果。
文化展板突出了歷史文化學(xué)院的業(yè)績和實力，展現(xiàn)出歷史文化學(xué)院的歷史、精神和深厚的文化底蘊。看到這些內(nèi)容，每個在此學(xué)習(xí)的學(xué)子都會涌起一種自豪感，也會對自己的未來充滿希望。
主題二：以裝飾畫展現(xiàn)學(xué)院文化底蘊
為了營造出濃厚的文化氛圍，各個樓層的墻壁上均設(shè)計裝飾了獨具匠心的圖畫。一樓東墻的方形中國印，表達(dá)了學(xué)史立根基的思想。這個中國印由九個“史”字組成，九為數(shù)字之極，表示史書典籍浩繁。史書典籍，具有文化傳承的功能，是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證之一。二樓東墻的圓形中國印，設(shè)計為“道”字，九道歸一，體現(xiàn)對歷史哲學(xué)的深邃思考。其背景為圓形，幾個圓組合，意蘊中華文化圓融、圓通、圓滿理念。大圓周圍的祥云，既有吉祥的寓意，又有連綿的轉(zhuǎn)動視覺，展現(xiàn)了歷史文化學(xué)院師生孜孜求道的精神和理念。一樓的“史”與二樓的“道”，合在一起，體現(xiàn)了天圓地方，印證了《大戴禮記》中所說的“天道曰圓，地道曰方”。
三樓西墻的圖畫是中華千秋頌環(huán)形浮雕壁畫中的第一部分，表現(xiàn)了商代青銅文明及周公制禮等內(nèi)容，也突出了中國“軸心時代”的百家爭鳴。壁畫中雕刻了老子、孔子、墨子和諸子百家十余人之多。人像背后的竹簡，是當(dāng)時各派的代表著作。三樓東墻描繪的是孔子問禮于老子的畫面，象征著中華民族土生土長的儒家和道家兩大文化流派交相輝映，塑造了吾土吾民的文化底蘊。四樓的東墻懸掛著孔子畫像。孔子大成至圣，是中國傳統(tǒng)文化的代表，也是中國文化在世界的名片，他的畫像莊嚴(yán)肅穆，又溫情有余，“望之儼然，即之也溫”，他的目光凝視著經(jīng)過走廊的師生，催促著學(xué)子們奔向智慧與光明。
主題三：以經(jīng)典名句激勵學(xué)生讀書熱情
在對樓道進(jìn)行翻新粉刷的過程中，歷史文化學(xué)院建起了文化墻，墻體鑲嵌上經(jīng)典名句，以此來鼓舞學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。走進(jìn)一樓大廳，迎面就是司馬遷的名句“究天人之際，通古今之變”。它的含義是，研究自然規(guī)律和社會規(guī)律之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，理順從古代到現(xiàn)在的變化遷移，成就自己的獨立完善的理論著述。因此，這句話是無數(shù)歷史學(xué)者最高的價值追求，突出體現(xiàn)了這座學(xué)術(shù)殿堂的目標(biāo)與功能。
順著臺階往樓上走，可依次看到“靜以修身”、“寧靜致遠(yuǎn)”、“學(xué)須靜也”等警句，以一個“靜”字為核心，靜靜地提醒著學(xué)生在樓內(nèi)的舉止，也表達(dá)了凈心修身的內(nèi)涵。二樓的主墻上是綠色的大字“尚德樂學(xué)”，彰顯著歷史文化學(xué)院的辦學(xué)宗旨。二樓是歷史文化學(xué)院的辦公區(qū)域，走廊兩側(cè)的墻壁上，懸掛著中外名人的名言警句，有陳寅恪的“士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗蒂之桎梏，真理因得以發(fā)揚”，也有莎士比亞的“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。在三樓的主墻上，刻寫的是宋代張載的名句，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，儒者的襟懷、器識與宏愿呼之欲出，展示了歷史文化學(xué)院對教書育人的最高向往。
主題四：明確樓宇功能分布，打造師生互動讀書文化區(qū)
除了墻面裝飾外，歷史文化學(xué)院還發(fā)揮教學(xué)樓的樓宇功能，在樓內(nèi)開設(shè)了學(xué)生自習(xí)室、研究生自習(xí)室、期刊閱覽室、電腦機房，面向?qū)W生開放。三樓的國學(xué)館和四樓的孔子學(xué)堂更是裝飾一新，增設(shè)了古色古香的桌椅，為學(xué)生們緬懷古人讀書的方式，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化提供了硬件設(shè)施。同時，學(xué)院還打造出師生互動讀書的文化區(qū)、學(xué)術(shù)會議室，把學(xué)術(shù)交流沙龍、小型講座、聘請專家講座等活動常態(tài)化，為學(xué)生提供更多的學(xué)術(shù)交流機會，使整個學(xué)院出現(xiàn)了“讀書求真，做人以誠”的文化氛圍，進(jìn)一步提升了學(xué)院的文化水平。
學(xué)院在樓宇文化建設(shè)上動了心思，想了辦法，出了實招，經(jīng)過幾個月的精心謀劃和暑假期間緊鑼密鼓的施工，學(xué)院的樓宇文化建設(shè)取得了階段性的成效，不僅在樓宇外觀上令人耳目一新，而且還提升了學(xué)生的文化品位和文明素質(zhì)，同學(xué)們在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，受到了歷史文化的熏陶和潛移默化的教育。
