李娟，中共黨員，數學與統計科學學院副教授，應用統計專業碩士生導師。2012-2021年在崗期間連續被評為魯東大學先進工作者，榮獲“超星杯”第六屆山東省青教賽一等獎、第五屆全國高校數學微課程教學設計競賽山東省一等獎、首屆全國微課比賽山東賽區二等獎、校教學觀摩比賽一等獎。承擔山東省本科高校教學改革研究項目（面上項目）2項、山東省本科高校教學改革研究項目（重點項目）1項，主持校精品課程建設項目1項、名校工程建設項目1項。獲軍隊科技進步三等獎1項，承擔國防科研項目基金、陜西省自然科學基金、航空科學基金多項。公開出版專著、譯著3部，發表SCI、EI論文10余篇。
在踐行課程思政教學的過程中，她堅持以“德”育人，形成了自己的思政教學方法、體系。針對核心概念，注重隨機數學思想的培養；針對時代前沿問題，敢于質疑、客觀評價；針對具有專業歷史背景的基礎知識點，探索來源與發展。在課程中，她融入科學家精神，幫助學生樹立專業自信的課程思政元素；設計典型案例，將隨機數學理論在提出問題、分析問題、解決問題的成就感中分散難點，實現知識進階；在知識點上，打破了現有教材“直接定義型”授課模式，提出“構建式”分布講解法；在相關性、貝葉斯公式等知識點上，實現了科研引領教學，培養創新能力。基于“隨機辯證思維+和諧發展”的課程思政案例、《從協方差到自協方差》入選校優秀典型思政案例。
她堅持個性化培養創新育人，注重培養學生的創新能力，改革“定義式”分布講解法，創新“構建式”分布講解法；實現學科前沿知識進課堂，課程內容呈現時代特征；將團隊最新科研成果融入專業基礎課程，提升知識高階性；將科學研究、創新競賽與課程內容融合，培養科學思維，對學生的課程學習提出挑戰性。學生在完成過程中逐步培養創新意識與創新能力。構建“自主+探究+跟進”的課前學生自主學習+課堂師生探究討論+課外教學團隊跟進服務的一體化教學活動模式，學生的知識掌握、應用能力、創新能力進一步增強。
