孟維杰，教育科學(xué)學(xué)院三級教授，博士，碩士生、博士生導(dǎo)師，心理學(xué)學(xué)科帶頭人。他始終堅守著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，以“學(xué)高為師，身正是范”的情懷，嚴謹治學(xué)，創(chuàng)新有方，在教育戰(zhàn)線上無悔奉獻。
他堅持以學(xué)生為本，堅持教學(xué)研究、學(xué)生培養(yǎng)、課程教學(xué)的有機統(tǒng)一，將教書育人的理念貫穿始終。在教學(xué)過程中，不斷潛心研究教學(xué)藝術(shù)，堅持進行課堂教學(xué)改革的探索與實踐。注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提出并構(gòu)建的“探究型”教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性和主動性。主持并完成2項省級教學(xué)改革項目，3項校級教改項目，并將教改項目成果應(yīng)用到教學(xué)過程中，收到了很好的效果。
在科研工作中，他堅持科研服務(wù)教學(xué)、科研服務(wù)人才培養(yǎng)，主要以文化心理學(xué)和理論心理學(xué)為基礎(chǔ)展開相關(guān)研究，先后發(fā)表論文120余篇，其中CSSCI期刊收錄論文70余篇，出版學(xué)術(shù)專著３部，主持、參與省部級以上社科項目近30項，榮獲包括省社科優(yōu)秀成果一等獎在內(nèi)各類獎項近40項。
自參加工作以來，義務(wù)為校內(nèi)大學(xué)生提供心理咨詢600余小時，為大學(xué)生內(nèi)心所求、思想變化排憂解難，為社會作專題心理講座50余場，在汶川地震、玉樹地震、富士康等事件中進行心理危機干預(yù)講座、廣播座談20余次，為傳播專業(yè)知識，構(gòu)建和諧社會提供專業(yè)支持。疫情期間，借助微信、郵箱和QQ等社交工具，為隔離人員、學(xué)生和醫(yī)護人員提供心理咨詢50余人次，為考研學(xué)生提供心理援助，緩解心理焦慮20余人次。
