王樹春，字朝暉，號半坡。1941年出生于山東萊陽市，中共黨員。走出校門以后，他當過六年兵，務過三年農，從過十四年醫，干過五年文化工作，1990年調入煙臺師范學院（魯東大學前身），任教授，碩士研究生導師。中國美術家協會會員，中國書法家協會會員。
王樹春教授對書畫研究、收藏、創作獨有情鐘，對膠東歷史文化名人的書畫作品進行了長期的挖掘收藏、整理研究工作。著有《國畫創作散論》、《膠東清代書畫志遺》、《張玄墓志書法分析與臨習》、《家族文化補遺》、《明末清初膠東文化拾遺》、《王樹春談書畫》、《環山齋文集》等多部專著。
2014年，王樹春教授把一生收藏、創作的書畫無償地捐獻給魯東大學，其中包括清代初期至民國初期、膠東地區的50位書畫家的188件書畫珍品，以及他本人平生創作的書畫精品158件。2015年，王樹春書畫館、膠東清代書畫館建成并面向社會開放，兩館作品風格各異，承中國書畫之風貌，盡顯膠東文化之底蘊，發揮了“榜樣引領、教研合一、服務共享”的功能，成為師生眼中最有價值的教科書。
曲折的生活之路
萊陽城南二十五公里處，有一座秀美的村莊——五龍村。村子坐落于萊陽名山“七子連峰”山邊，村西一公里處，白龍河、蜆河、富水河、清水河、墨水河五條河流在這里交匯流向南海，形成了膠東名景“五龍匯漲”，真所謂“五河會交銀河水，七子峰連五龍村”。每到初春谷雨時節，崖上崖下，梨樹連片，梨花盛開，沸沸揚揚，似皚皚白雪，好一派“梨園飛雪”的景象。地既靈，人必杰。小小五龍村不乏飽學之士，僅明清兩代就出過若干進士、舉人、貢生、秀才，民間曾流傳 “五龍村的秀才多于驢，兩個秀才幫一頭驢耕地”。王樹春就出生在這名山秀水之畔鐘靈毓秀的村子里。
王樹春家并不富庶，但家中族人都崇尚文化、知書達理，其祖父、父親都曾師從名家，飽讀詩書，善書畫。其外祖父為同盟會會員，愛國愛民，其舅父、姨母亦皆酷愛書畫，尤善書法。這樣濃厚的家庭文化氛圍，使幼年的王樹春滋生了對文化強烈的求知欲望。自七歲上學時，就在父親的指導下臨習書法，開始了他藝術與書法的啟蒙。枯燥乏味的臨帖過程，不僅沒有使少年王樹春厭煩，反而大大地激發了他對書畫藝術不斷追求的興趣。此后的幾年，不斷地拜師求藝，不停地揮墨研習，技藝逐漸的得以提升。
誠然，興趣可以為人插上翅膀，讓你在藝術的天空中翱翔，但在那特殊的歷史時空里，對年輕的王樹春而言，藝術是不能當飯吃的，王樹春遇到了人生道路選擇的一個難題。因年幼時深受儒家經世致用治國平天下思想的浸染，他深知范仲淹的名句：“不為良相，愿為良醫”，“醫以活人為務”，身在民間而能利澤蒼生！于是，1959年7月，懷揣著學好本領以醫為民的夢想，他考入了萊陽衛生學校。三年的時間里，他刻苦攻讀，決心畢業后用精湛的醫術為百姓謀利造福。
1962 年，王樹春從萊陽衛生學校畢業，毅然決然地響應祖國保家衛國的號召，棄醫從軍，成為了一名光榮的中國人民解放軍戰士。
部隊就是一所大學校，一座大熔爐。按規定新兵服役滿一年才能評五好戰士，但由于表現突出，來到部隊半年，王樹春就被評為五好戰士。1964 年上半年，他被調到團政治部做專業宣傳工作，憑借厚實的文化底蘊，撰寫的文章，創作的畫作，經常在《煙臺日報》《前衛報》《解放軍報》發表。
1966 年，第二十六集團軍政治部成立了書畫宣傳機構，王樹春被調作書畫創作員，與戰友一起負責宣傳軍內的好人好事。這年6月，王樹春光榮地加入了中國共產黨。后來，王樹春與戰友趙政潔根據愛民模范李文忠的事跡創作的連環畫《愛民模范李文忠》，由山東美術出版社出版，引起了不小的反響，起到了很好的宣傳作用，軍內還進行了一次大規模的宣傳教育活動。1968 年春，他創作的版畫《東方紅》，參加了山東省及濟南軍區聯合舉辦的大型美展，得到了專家和觀眾的好評。
正當王樹春在部隊這片沃土上茁壯成長，面前呈現著一片璀璨的時候，1968年6月的一天，組織部部長找到他，嚴肅地說：你老家村子里寄來舉報信，說你的出身是富農、地主，你父親是歷史“反革命”。這位“軍內的秀才”就這樣含冤離開了他深愛的軍營，離開了他朝夕相處的戰友。
多年之后，他依然無限感慨：“筆墨硯田，耕耘數載，宣傳英模，官兵受益，立志藝精，回報國民，小人誣陷，前途受阻，終生遺憾?！?/p>
人生的升降浮沉，就是這樣的無常。一夜之間，一封無中生有、誣陷的匿名信，就讓他從生命的巔峰一個筋斗跌到了谷底。他揣著無限的委屈和郁憤，黯然地回到了家鄉，換上了農家衣，開始了面朝黃土背朝天的“新”生活。
莊稼地里的活計，既是體力活，更是技術活，鋤鐮锨镢耬犁耙，這莊稼活的家什，樣樣都要能拿得起放得下。雖說自小就在農家長大，但真要把農活干好干精，談何容易呀？但王樹春知道，既然自己選擇了這條道路，就要咬緊牙關堅持住。干了一天的農活，后脊梁曬得滾燙發紫像熟透了似的，奶奶看了心痛得流淚，他卻像沒事似的笑著說：“沒事，這對我也是一種鍛煉?！笨烧l知道，他的背部火辣辣的正痛得像針扎一樣。整地播種的時候，中午帶飯，大部分社員帶的都是玉米餅子，吃了抗饑，只有王樹春吃的是地瓜干和菜蛋子。一個年齡大些的本家看到他一口地瓜干一口菜蛋子的就著涼水吃，很是同情，就掰了一半餅子遞給他?？吹酵鯓浯弘p手都磨起了血泡，鼓勵他說：“小伙子，慢慢來，年輕人要有志氣，不要怕受挫折，能吃苦就是好樣的?！?/p>
天有陰晴，月有圓缺。1971年的秋天，王樹春迎來了他人生中的又一次轉折。正是小麥快要播種的時節，大隊書記通知他，上級為他落實了政策，恢復了黨籍，也安排了工作，并語重心長地說：“樹春，三年來你受了不少委屈，今天終于解放了，抓緊時間去公社辦手續吧。”
1971 年 9 月，王樹春去萊陽中心醫院報到了，從一個普通的農民一躍而成了為民療病祛疾的醫生。在衛校讀書時他就特別喜歡中醫，于是，他選擇了中醫，師從中醫科柳吉忱主任醫師，開始了從醫之路。他找來《內經》《傷寒論》《金匱要略》《中醫學史》等中醫典籍，從中醫基礎、藥性藥理、中醫方劑等基礎知識入手，朝思暮想認真研讀，與師同桌恭敬聆聽，跟隨柳先生解方悟道。他抄下各種方劑掛在墻上，抬頭就能背記，中醫書籍手不釋卷，遇到疑難問題立馬向先生請教。半年以后，經過這樣的硬背強記，反復誦讀，方劑已可記下二百多個，藥性也能說出三百多種，經過反復領悟，由入門到熟練，對中醫的基礎理論不僅能夠理解，也能開始熟練運用了，并開始獨立接診病人。
王樹春能書善畫且多年不輟，在一個小小的縣級城市之中也算小有名氣，這引起了急需這方面人才的領導的注意。1984 年下半年，萊陽市委調王樹春到新創建的書畫研究會工作，著手創建萊陽市書畫研究會。他作為駐會的專業干部，里里外外一把手，創作人員一個接一個地被送到高等院校進修學習了，各類的書畫展覽一場接一場地開展，宋琬紀念館建立起來了……萊陽市的文化事業開展得風生水起。
這期間，王樹春考入中國畫研究院（現中國國家畫院）學習一年。在諸多國內書畫藝術大師們的指導下，他的藝術水準得到了質的飛躍。其個人書畫展先后在北京、濟南舉辦，中央電視臺、山東電視臺對書畫展的成功舉辦給予了報道和關注，也得到了國內外書畫家和書畫評論家的高度評價，受到了社會各界的關注。
嚴謹的育人之路
機緣巧合，能改變人一生的命運。1989年，王樹春又迎來他人生當中最具傳奇色彩的一次華麗轉身。
1989 年 1 月，王樹春個人書畫展在山東藝術學院展覽館舉辦。此時，煙臺師院王榮剛院長正在濟南開會，與山東工藝美術學院張一民院長一同參觀了書畫展。兩位院長邊看邊議論，感覺展出的字畫作品俱佳，水平高于濟南高校的一些美術老師。王院長就笑著走向王樹春，問：“王先生，你能寫文章嗎？”他說能寫。王院長又笑著說：“煙臺師范學院要成立美術系，想聘你到學校籌建美術系并任教，你看怎么樣？”王樹春很謙虛地說自己僅有一個醫學中專文憑，沒有大學文憑?？粗荒樥嬲\的王樹春，王院長說：“你的藝術素質很高，研究的文章經常在報刊發表，大學需要你這樣的人才，不能只看文憑，還要看水平。”
當年的 9 月，沒有高等學歷的王樹春懷著無比興奮的心情，踏進了大學的校門，走進了大學的講堂，從此開始了一段教書育人的人生歷程。
尊師重教是王樹春最早接觸到的家族文化。祖父為了啟蒙他的繪畫技藝，經常邀請書畫名家上門指導?！拔乙簧幌矚g房子、土地、金錢，就是喜歡人才。為了培養人才，即使付出得再多，我也愿意?！弊娓赋Ｕf的這句話對幼時的王樹春影響巨大。
可以說，王樹春師從百家。他的老師既有繪畫啟蒙老師張子貞，又有短暫相交的畫家吳谷虹、陳培令，還有習醫時的恩師柳吉忱，以及著名書法家山之南等人。王樹春對每一位老師的指導都感念不忘。
特別是在中國畫研究院一年的學習中，他聆聽了畫壇泰斗李可染、葉淺予和大師潘潔茲、崔子范的授課。這些前輩在課堂上認真教學，邊講邊演示。他們不計名利、無私奉獻的精神讓王樹春感動不已，也讓他對教師這個職業充滿了敬仰和憧憬。所以，當王樹春踏進大學校門，成為一名教師時，他感到興奮、驕傲。他曾經說：“我在教育戰線上努力做到仁愛、敬業、務實創新、奉獻。只有成功，不會失敗。”
從教之初，王樹春負責美術系的籌建工作。據原美術系黨總支書記趙康生回憶，美術系在籌建之初只有5名教師。作為主要策劃者和執行人，大到人才培養方案制訂、專業教師引進，小到課程安排、購置教具，都由王樹春帶頭干。趙康生說：“當年，連石膏像等靜物都要到北京去買。老王是我們幾個老師中年齡最大的，還有心臟病，但幾十斤重的石膏像搬得最多?！?/p>
籌建工作完成后，學校領導希望王樹春出任系主任，他卻說道：“領導職務要讓年輕人干，我專心從事教學、科研即可?！?/p>
美術系成立之初，王樹春一人講授4門專業課。在中國書法臨習課上，由于缺乏合適的教材，他專門為全班25名學生每人撰寫了一幅張玄墓志書法，供其臨摹練習。他推崇“以師帶徒”的學習方法，理論與實踐并重，講課必演示。
在多年的教學工作中，王樹春邊學邊講，邊講邊學，走出去學習其他高校的先進教學經驗；博覽群書，把沒有學過的知識補上去，認真寫教學大綱、教學筆記。時間長了，專業課熟練了，有了體會，他不斷總結經驗，寫出論文，再把新的理論用到實踐中去，提高教學水平。他把科研、創作相結合用在教學上，講課必演示，學生受益很深。
2001年10月，美術系申報碩士點成功，王樹春原本可以功成身退了。這時，除他之外僅剩的另一名碩士生導師卻調往外省工作，學校師資緊張。在此關鍵時刻，王樹春退而不休，義無反顧地重返教學一線，直到他帶的研究生順利畢業。
熟悉王樹春的人都知道他“脾氣大”，但他從不亂發脾氣。對歪風邪氣，他發脾氣；對工作懈怠，他發脾氣；對學習松懈，他發脾氣。
他既“正”且“剛”。上課時，他要求學生必須提前10分鐘進教室，遲到1分鐘者不許進門。他也嚴格遵守此規定，十年如一日，風雨無阻。
他光明磊落，敢于把自己不好的作品拿出來，讓大家公開評判。目的是讓學生在創作中少走彎路。
王樹春治學嚴謹，對學生既嚴格要求，又耐心細心?！拔冶究茖W習油畫，研究生開始跟著王老學習書畫。剛開始我對書畫的認識很是膚淺，這讓老師教授起來很是費神費力。學習書法之初，我準備的毛筆不太理想，老師就將他可手的毛筆拿給我用。我對書畫材料認知不足，老師就親自帶我到美術用品店里挑選并一一講解不同材料的特性?！蓖鯓浯旱难芯可鷦⒔y泉回憶說，對于一位書畫門外漢的學生，老師有一套行之有效的教學方法，對點畫形貌的講解、對用筆用力的講解、對經營位置的講解都有獨到的見解，這使我很快進入了書畫的學習狀態。
王樹春沒有辜負學校和大家對他的信任與期待，進校以后他勤奮努力，教學、創作、科研齊頭并進，以教學的優異成績、科研的豐厚成果和不凡的藝術作品，很快就晉升為副教授、教授。在高校任教的10年間，王樹春堅持融教學、科研、創作為一體，努力提高理論和實踐水平。在此期間，他出版了《國畫創作散論》、《張玄墓志書法分析與臨習》等專著7部和個人書畫集7冊，真正成為一名學者型的書畫家。
艱難的收藏之路
2015年11月19日，魯東大學膠東清代書畫館正式開館，館內展品正是王樹春向學校捐贈的他幾十年來精心研究、收藏的包括了清代初期至民國初期膠東地區50位書畫家的188件書畫珍品。
這些展品既有寧赴油烹不降清兵的明代著名政治家、外交家左懋第，為抗擊八國聯軍從容殉國的中國近代金石學家、“甲骨文之父”王懿榮，清初大文學家大書法家宋琬，清末富有遠見的政治家、名動朝野的書法家王垿，也有曾追隨中山先生奔走革命、陳炯明廣州叛亂時助中山先生脫險的“世紀老人”、著名書法家孫墨佛……這些文物級的展品且不說它們的歷史、文學價值，文化、藝術價值，科學研究價值，在當今的商品經濟時代，它們作為單純的藝術品那可謂價值不菲。
人們在驚嘆贊賞王樹春無償捐贈的善舉、義舉和壯舉之余，也會不由得產生疑問：這么多的書畫作品、文物皆為一位普通的大學教師所藏，這需要多么大的精力和財力？
“欲知大道，必先為史”。王樹春對膠東清代書畫的收藏，其實是源于他對家族文化的研究和《膠東清代書畫志遺》一書的寫作以及家傳對他的影響。在《膠東清代書畫志遺》一書中，他遴選輯錄了遍及膠東地區青島、煙臺和威海的幾十個縣市共46位書畫家的作品，這些人當中，或長期為官政績有聲書畫有名，或雖不為官卻書畫成家，或為文化世家專擅書畫確有聲名者。
王樹春的藏品來源大致有這樣幾個：一是家中所傳；再是他從醫期間，治愈病人，病人家屬皆知其所好，就把家里的收藏送他以表感謝；還有的是一些人就想收藏他的作品，于是他就用自己的作品與他們的古字畫進行交換；還有些是他不惜高價自掏腰包購買來的；一些碑帖、摩崖貼則是他不辭艱辛不懼險阻捶拓而得。所以，說起這些收藏的歷程，幾乎步步都有故事，件件藏品都有傳奇。
王氏一族居五龍村已二十余代，先祖即為飽學之家，因此家中先輩曾留下不少字畫，且多半是膠東名人、膠東畫派的代表作品。如：拙道人李棠的《雙鷹圖》中堂；唵道人李承喆的《鹿鶴同春》十二幅通屏，王蘭升的書法中堂；王垿的書法對聯，王景崧的字畫，等等。
曾為慈禧太后“萬壽慶典”書畫的“十二書畫博士”之一的王景崧，有四季山水通屏四幅，畫在絹上，是典型的宮廷畫，非常珍貴。據后來推測，這幾幅作品當是王垿當年在北京失意后，帶到了青島，后來流落在了萊西民間。王樹春見到此畫時，畫面已污穢不堪，絹絲之間淤滿垢灰幾乎難辨模樣，但他經過仔細辨析還是慧眼識珠，故意反問畫販：要多少錢？畫販說：不要錢，用你的四幅畫換就行。于是他就用自己的萊陽梨、紫藤等幾幅作品從這個畫販手中交換過來。其后他特意找到專業的人士花了將近一個月的時間把它們清洗、裝裱出來。
王樹春曾在一個畫廊處見到了書法名家張汝嶸的行書四條屏。畫商知道王樹春特喜研究古字畫，從開始要價500元到3000元，因為他知道這幅作品的價值，眼都沒眨，當即買下。九十年代初，他一月的工資只有區區500元多一點，3000元可相當于半年的工資。就這樣，他用自己的積蓄買來一幅幅書畫作品。
說起王樹春親力親為捶拓碑帖、摩崖貼的事，更是令人感佩不已。
1992年的11月，王樹春住進了青島市嶗山東仰口灣畔的嶗山白云賓館，他無暇欣賞賓館周圍的奇峰山石，洞壑清泉，名觀古剎，蒼松翠竹。他直奔而去此行的目的地——白龍洞， 因為那洞外的上方摩崖上鐫刻著丘處機的二十首絕句詩，這是研究膠東歷史、道教文化、書法藝術不可多得的珍貴文化遺跡。
時間已是深秋，風來時，吹進山谷，呼呼嘯聲，令人瑟瑟。八百年前，丘道長在此修煉。如果沒有信念的支撐與毅力的堅持，怎會在此靜坐悟道？這種鍥而不舍的精神感動、激勵著王樹春，一定要把刻詩拓好。
丘處機題詩二十首，刻在“白龍洞” 渾圓的懸崖石上，刻字的高處離地有五六米。站在地面根本無法工作，必須搭架子。王樹春在當地聘了一位架子工，開車運來材料，扎起了七米高的架子。有了架子就可以開始工作了，但畢竟已是知天命之年的人了，剛爬上架子就頭暈發慌兩腿發軟，立刻蹲在架子上，適應一段時間再站起來；風大架子不穩，稍有不慎就可能會摔下來。渾圓石上，刻詩字高三米，寬十六米，字大十厘米，陰刻六百字，石呈立式略仰一點，因為年代久遠，風吹日曬，雨雪剝蝕，刻石表面凹凸不平，有些字口已經剝損嚴重，工作難度很大。開弓沒有回頭箭，絕不能就此罷休！面對著重重困難，王樹春沒有退縮，經過不斷實驗，對不同的情形分別采用干拓或濕拓的方法，終于使問題逐一得到了解決。當最后一張拓片揭下來，已是歷時一個半月了。此時已至冬天了，老天似乎也有意要考驗他，恰在此時沸沸揚揚地下起了雪。
回到學校不幾天，新一年元旦的鐘聲就敲響了，但王樹春卻病倒了，三個月后才慢慢好起來。
后來，一個日本訪問團見到那幅“丘處機嶗山題詩刻石”拓片，想出40萬元買去，王樹春堅定地說：“不賣！”
寫意的藝術之路
俗語說，家庭是孩子的第一課堂，父母是子女的首任老師。王樹春能夠進入藝術之門就是由于他的祖父和父親的啟蒙與引領。
王樹春的父親曾修讀私塾十年，深得國學之道，尤擅書法。在家庭氛圍的影響下，王樹春七歲時，就在父親的指導下利用課余時間臨習歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，臨帖半年多時，秉性剛直的他卻感到這筆劃“似方似圓”的歐體字“力度不足”，要求父親更換字帖。父親就找來了柳公權的《玄秘塔碑》帖，這以“顏筋柳骨”著稱的柳體，頗得王樹春的喜愛。自此，父親就開始給他講如何選帖、讀帖、臨帖，如何執筆、用筆及“永字八法”基本點畫的書寫規律。并告訴他，臨寫“柳體”，中鋒用筆要注意藏鋒，點畫要骨力遒勁，結構應緊嚴，要用“心”來臨，只要能持之以恒堅持一貫，日臨幾個字就可。后來，他的祖父、父親就經常檢查他的作業，并認真加以指導，還給他講了好多歷代書法家的故事，對他啟發很大。如此三年的刻苦臨習，他打下了扎實的書法基礎。從耳濡目染到系統學習，雖然有些單調與苦澀，但也讓他有了很大的成就感，從此對文化藝術追求的興趣更加濃烈了。
興趣是人生最好的老師。有了興趣就會有方向，就會引領你走向一片全新的天地。春節，是農村中最為熱鬧的時節，大家都在走街串巷相互拜年，小孩子們更是你家進我家出的樂得顛跑。好多人家往往在此時將平時珍藏著的先輩傳下來的字畫掛起來，少年王樹春則正好利用這拜年的由頭，到處去看字畫。平時的星期天，他常領著幾個好友，跑到五龍廟和村頭關帝廟內去看壁畫，因為在五龍廟大殿的墻壁上畫著雷神爺爺打雷下雨的場景，在關帝廟的墻壁上畫著“桃園三結義”“三英戰呂布”， 他就用腦努力記住這些壁畫的內容，包括場景，特別是人物的服飾、馬上的裝飾，全都一一記住，回家后憑著過人的記憶力，再把記憶中的畫全部默出來，畫得真實美觀耐人尋味，他的老師看后非常高興，大加贊賞。
王樹春酷愛書畫，又很有天賦，悟性極高，每當他“畫到生時”之際，總能千方百計地在藝術的天地里習名家、從高師，尋找高人指點迷津，一步步地向藝術的高峰靠近。
王樹春十二歲在張家灌村完小讀書時，就拜了他父親少年時的同窗好友張子貞先生學習繪畫。張先生從上海中華藝專畢業，主攻國畫寫意花鳥，書法及其它畫種也很有功力。張先生看了王樹春的畫后，說：“有畫寫意畫的素質，但必須先畫工筆畫一段時間，這是基礎學習。”在名師身邊長達八年，由基礎訓練到提高階段，然后寫生創作。這時，他的寫意花鳥創作已達到熟練程度，并能參加縣、地區、省里的大型畫展。十四歲時，他創作的寫意《松鷹圖》參加了山東省大型美展，他是參展年齡最小的，作品得到了觀者好評。
在王樹春的從藝之路上，還有兩個人不能不提，那就是時為上海人民美術出版社創作員、著名版畫家吳谷虹先生和曾任北京中蘇友好雜志社記者、編輯、美術創作員的陳培令老師。
1961年3月，吳先生來到萊陽采風、創作，住到了王樹春家。當時，因為是困難時期，學校已經停課放假了，王樹春正好可以每天陪吳先生一起外出寫生，先看吳先生怎樣寫生，然后再自己畫，回家后吳先生忙完了自己的事情就看王樹春的寫生稿，講解優缺點，邊畫邊講畫理。倆人白天外出寫生，晚上就對畫稿進行分析、講評，一直持續了兩個月，如同在研修班學習一樣，獲益匪淺，他由此學會了如何寫生、怎樣選材取舍、如何觀察物象規律等繪畫技巧。
陳培令老師 1957 年被錯劃成右派，由北京先下放到萊陽師范學校教美術，后調到萊陽一中教俄語。1961年的12 月，學校放寒假了，祖父讓王樹春到學校找到陳老師，問他春節回老家嗎？陳老師說：“我家是福建省的，父母都在美國工作，只好在學校過春節了。”他立刻請陳老師到家中過年。春節熱鬧的幾天剛過，從正月初五開始，陳老師就給他講解素描、彩畫、速寫，讓王樹春接受了一些西方藝術知識。他們有時也寫毛筆字、畫國畫，一晃半個月就過去了。這次讓王樹春掌握了西畫的藝術特點，也學會了如何選材，如何構圖進行創作。
王樹春藝術造詣產生嬗變升華，是他1987 年考入中國畫研究院進修班深造，其藝術步入了嶄新的境界。
1987 年 6 月，王樹春以優異的成績考入了中國畫研究院進修班。為他們授課的老師有李可染、葉淺予、何海霞、劉凌滄、潘潔茲、秦嶺云、崔子范、高冠華等，這些老先生都是現代畫壇上令人振聾發聵的泰斗、大師。在這些大師們的言傳身教耳提面命之下，經過無數個“日間揮寫夜間思”，王樹春終于“羽化成蝶”。在他的畢業書畫展上，其書畫作品以“意境新、形式新、筆墨新”的特色，獲得了大師們一致的肯定與贊賞。葉淺予先生形容這次展覽是“書法家的畫”，劉凌滄先生肯定他的“字畫功力很深”，潘潔茲和曹振峰先生認為他的作品“有創新”“意境新”“形式新”“氣勢大”“有地方特色”。龍瑞畫師看了《玉米》作品后，感慨地說：“構思太深奧了，可稱妙品?！蓖跤寒嫀熆戳恕蹲咸佟纷髌泛?，高興地說：“花落在地上會發出聲音。”
展出期間，《人民日報》《紅旗》《光明日報》《中國美術報》《中國書畫報》等新聞媒體做了大量的宣傳。中央電視臺《新聞聯播》節目在晚七點半黃金時間，進行了報道。展覽的作品《墨葡萄》《萊陽梨》被中國書畫院選中為收藏品，中國美術館收藏了《秋色扁豆》《梨》《仙桃》三幅作品。
藝術之路上，充滿了艱難，步步艱辛；布滿著迷惑，也充斥著險阻；有坎坷，也有曲折。但王樹春沒有一刻的停歇，始終樂此不疲地跋涉在通往書山之路上，擺渡在無涯學海中。
且不說他童年臨帖，少年摹畫，也不說他在軍隊的大熔爐里勤奮有恒劬學不止，即使在最艱苦的三年務農生涯中，王樹春也沒有停下手中的畫筆。他在白天干活的時候也帶著速寫本，勞動時觀察人物的動態變化，休息時把記憶中的動態形象默畫出來。午飯后，他看書、作畫、寫詩歌，晚上，在煤油燈下學習。
原山東省美協主席楊松林評價道：“王樹春其人其畫是地地道道從生活和傳統文化的土壤里，靠其自身的力量頑強生長出來的芳草野花?！?/p>
2017年10月12日，王樹春因病醫治無效，永遠地離開了我們。
他，生前就將自己在有限生命中傾全力所收藏的膠東清代書畫珍品及自己畢生創作的書畫精品無償捐贈魯東大學，為自己充滿傳奇的瑰麗人生之路畫上了一個大大的圓滿的句號。捐獻義舉，功莫大焉。
他用自己的堅強、堅忍、堅毅與堅韌，掙脫了多舛命運的厄境，走向了生命的新起點。
他用自己從不懈怠的腳步，量遍了膠東的村村落落，從浩繁的史料中精粹出一部部令人眼亮的著作。
他用自己敏慧的悟性和勤奮的揮寫，在物象與意象之間找到了“似與不似”的平衡點。
他用深邃的思索和不俗的筆觸，在深厚扎實的書法功力上找到了支點，撬開了“中國畫寫出來”的大門。
他不露痕跡的“寫”出了不落紙面的根，讓它深深地扎入生活的沃土，吮吸著生命經歷的豐富營養，挺拔起四尺宣紙上那健碩的玉米秸稈，承起那一穗穗豐滿的棒穗，讓飛揚的纓須笑傲曾經的風雨，讓剛直的葉鞘宣示不屈的意志，讓普通嬗變為不凡。其實，這正是他惟妙惟肖的自畫像。
我國著名書法家、首都師范大學博士后導師歐陽中石、葉培貴在為《膠東清代書畫志遺》所作的《序》中，這樣的評價王樹春，“熱心于家鄉文化統緒的研究和保護，不憚煩勞，安于貧困?！薄皻v時三十年，不僅收集了大批散佚多方的家鄉文化瑰寶，而且殫精竭慮，翻檢爬梳史傳、方志、宗譜，尋訪先賢宿儒的遺蹤，洞燭隱微，對每一位先賢都作了集中的分析和研究，使他們的品行、成就昭然彰明于后人面前，這誠然是嘉惠鄉梓的盛舉?！?/p>
