胡曉清同志，魯東大學黨委委員、文學院黨總支副書記、院長、教授，魯東大學優秀共產黨員，國家語言文字推廣基地副主任。她勇擔責任，組建語言服務基地，面向社會特殊需求開展語言服務，體現關愛社會的使命擔當；她堅守初心，愛崗敬業，帶領黨員群眾推進新文科建設，成為學科專業高質量發展的領頭羊；她關心學生，善于創新，用真心立德樹人，成為學生心目中的引路人。一路走來，她默默奉獻的事跡感動著身邊人，感染著師生，其突出成績多次被中國教育報、光明日報等媒體報道。
關注“貧”“病”，瞄準語言社會服務
胡曉清同志是一名語言研究者，但她不滿足于象牙塔中的單純研究，不斷開闊思路，探索語言服務社會的獨特路徑。2018年她整合學校、學院語言文化研究隊伍，申報并獲批了國家語言文字推廣基地，為語言服務提供了堅實平臺。她與基地成員認真學習習近平總書記系列講話，從總書記多次強調的“實施精準扶貧、精準脫貧，堅決打贏脫貧攻堅戰”中找方向，從教育部、國務院扶貧辦、國家語委印發的《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》和國家語言文字事業“十三五”發展規劃有關“加強語言文字服務能力”“服務特殊人群語言文字需求”的要求中理思路，將服務重心瞄準“推普脫貧”和“特殊兒童言語矯治與語言康復”，成立了“言語矯治與語言康復研究中心” “‘蘭桂枝’言語矯治與語言康復服務基地”和“語你同行”推普脫貧服務團隊，開展大規模語言服務活動。幾年來，組織“‘蘭桂枝’言語矯治與語言康復服務基地”深入山東省淄博市兒童福利院、煙臺市特殊教育學校、山東省十三家醫院進行語障兒童義務診療服務5000余人次，開展山東省各地市語障兒童現狀調研等二十余次，為語言康復師免費講座十余場，該基地獲批團中央“三下鄉”優秀社會實踐基地榮譽稱號；組織“語你同行”推普脫貧服務團隊300余名師生對國家深度貧困地區四川省涼山州布拖縣、新疆喀什地區中小學教師進行一對一普通話培訓，共計服務千余人次，上萬學時。中國教育報、中國教育網均對予以高度評價。
聽著五年未發出一個完整音節的語障兒童清晰說出“我愛媽媽”，看著患兒家長喜極而泣的激動面孔，收到貧困地區推普對象一個個點贊，胡曉清覺得選擇的這條服務社會的路子是對的，在這條道路上累并快樂著，收獲滿滿，心靈充實。
敢于拼搏，致力新文科建設
胡曉清和她帶領的學院團隊始終牢記自己立德樹人的初心，帶領學科專業再攀高峰，成為省內新文科建設的先行者。
習近平總書記在2018年全國哲學社會科學座談會上指出，“當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。這種前無古人的偉大實踐，必將給理論創造、學術繁榮提供強大動力和廣闊空間。……”，要求“要推動哲學社會科學與新科技革命交叉融合，培養新時代的哲學社會科學家，創造光耀時代、光耀世界的中華文化。”，這是黨對中國哲學社會科學工作者的新要求，也是高校加快建設高水平文科教育、以新文科建設全面提高人才培養能力的新使命。
胡曉清同志帶領團隊深入學習貫徹習近平總書記講話精神，大膽謀劃，精心設計，以“文史哲貫通培養基地班”“創意寫作人才培養基地班”“文理交叉語言信息處理創新人才基地班”為改革抓手，全面推進新文科建設。在試點成功后將改革經驗推廣到專業建設中，以鮮明的人才培養特色、多學科協同、文理交叉的培養模式先后獲批漢語言國家一流本科專業、漢語言文學國家一流本科專業、傳播學省一流本科專業，為卓越語言服務人才、卓越教師、卓越新聞傳播人才的培養奠定了扎實基礎。
同事們回顧三年的專業建設歷程，都感慨地說：“我們三年打了三場硬仗，大家齊心協力，一往無前的原因是院長永遠來得最早、走得最晚、最能鞭策大家，也最能溫暖大家”。在教育部師范類專業二級認證近一年的準備階段，文學院南區4號教學樓的值班阿姨總是在晚上十一點關門時留一道小門，常常午夜時分才在胡曉清帶領的工作組的抱歉聲中鎖好大門。當在省內漢語言文學專業率先通過師范類專業二級認證，并且所有評價指標均為優良，開創全國先河的喜訊傳來時，胡曉清來不及和大家慶賀，又帶領團隊投入到新一輪國家一流專業的論證、申請工作中。
立德樹人，成為學子引路者
胡曉清是一名管理者，一名研究者，但她心里最在意的身份是老師。受“教師世家”的熏陶，她自走上教師道路開始就把引領學生德智體美勞全面發展、關心關愛學生、為學生終生奠基作為自己的不懈追求。
她精心對待每一門課程，認真上好每一堂課，努力用知識和人格點亮學生的目光。14級畢業生趙雅雯同學說：“我們能感覺到胡老師在課堂上全身心投入，她牢牢抓住我們的注意力，關注著每一名學生。就是因為她的影響，我也成為了一名教師”。
她不斷探索新的教學模式，錄制智慧樹在線開放課程，并進行線上線下混合式教學探索。在線課程入選“山東省高校聯盟共享課程”，全國50多所學校選用了該課程資源。她潛心研究，將主持的2項國家社科項目、3項省部級項目、5項橫向項目都轉化為人才培養的教學資源，依托資源開展項目式教學改革，獲批省級教改項目2項，出版教材2套12部、專著5部，發表論文三十余篇。
她善于創新，并堅持引導學生創新實踐。她先后指導1個學生團隊獲國家級大學生創新訓練計劃項目，2個團隊獲省級大學生創新訓練計劃項目；指導1個團隊獲互聯網+大學生創新創業競賽國賽銅獎1項，省賽金獎1項。她作為學業指導教師指導的學生全部在國內外高校繼續深造。
她關心愛護學生。堅持每周深入班級聽課、座談，每年與學生談心談話300多小時。有心理出現問題的學生，她及時疏導，化解學生塊壘。2015級白微同學說：“胡老師在我最彷徨無助、最否定自己的時候走進我心里。曾經在半年時間里，老師為了鼓勵我悅納自己，讓我每天記錄自己取得的點滴進步，她每天堅持為我點贊。在日復一日的努力下，我逐漸開朗起來，走出了陰影。胡老師就像一道光，照亮了我的人生。”
這就是胡曉清同志，一個不善于表現自己，卻得到所有學生愛戴的好老師；一個不計較個人得失，卻把工作責任擔在肩上的管理者；一個永不倦怠、堅持初心奮勇向前的優秀共產黨員。
