“在一個群體里，肯定有人要充當服務的角色的。”作為法學院法學1801班的班長、法學院勤工助學部副部長、黨員工作站宣傳部副部長以及兩年“優秀學生干部”的獲得者，潘正文在2020年還同時獲得了國家獎學金及校長獎學金。關于如何協調學生工作與學習之間的關系，他經驗豐富。當被問起過去的印象深刻的故事時，“印象比較深的就是從高中叛逆階段走出來的時候吧，那一瞬間感覺自己長大了。”潘正文同學提起了高中往事。
我也叛逆過
潘正文生活節儉，花錢從不大手大腳。“父母支撐起我們的小家很不容易，所以真的要體諒父母。”然而，他在高中時期也曾“不懂事”。“有一段時間莫名地不開心，對父母的態度也不是很好。”但慢慢地，當他逐漸發現父母在工作后非常疲憊之時還要小心翼翼地顧及他的脾氣時，他突然間感受到了父母的辛苦。“當真正理解了他們時，那一瞬間感覺自己長大了。真的，有時候從幼稚到長大只在一瞬間。”大學期間，他認真學習，參加各種活動鍛煉自己，在平常也多打電話向父母訴說日常趣事。“網上不是說‘很多父母會偷偷地搜索流行語’，平時和父母要多聊聊。他們年紀大了可能不了解年輕人的想法，就需要我們平時多和父母說說現在年輕人喜歡什么等等，代溝可以通過溝通慢慢消除，父母其實也很想了解我們。”
首先就是為同學服務
初入大學的潘正文，本著為同學老師服務的想法，積極競選班長及學生會職務。然而，當成功競選之后，一個一個的問題也接踵而至。“擔任這個職務，思考的事情就得更多更全面。” 在逐漸的成長過程中，上到各種活動的安排協調，下到同學之間的小摩擦小情緒，他都能一一化解。“要根據實際情況處理問題。”提起如何處理班級事務，潘正文同學著重說到。 “比如說，這次確實輪到某個宿舍去做些什么東西，但是他們有事情去不了，那么就需要溝通，或者是通過調換的方式等等。總之要根據實際情況，不能是刻板生硬地下命令。”此外，潘正文常常為了更早更好地處理學生會工作而犧牲個人的自由時間，“有一次期末考試，第二天考刑法，但是前一天的下午需要統計勤工助學同學的信息。雖然時間比較緊張，但是還是加緊統計完了。”在日常生活中，他為人和善，寬以待人。當被問及如何處理幫舍友捎飯、打水等瑣事時，“舉手之勞嘛，順路就捎了。我們宿舍關系很融洽的。” 在課余時間，潘正文非常喜歡讀書，以歷史類書籍尤甚，如《明朝那些事兒》、《大秦帝國》系列書目、《萬歷十五年》等，在點滴的閱讀過程中，潘正文對歷史的認識更加深刻。“看書過程中真的可以體驗到歷史的波瀾壯闊和形形色色人物的命運起伏，就看著看著就會由衷地感覺現在的生活可真是太美好了。真的是這樣，我們學近代史綱要這門課的時候我就很感動。”確實如此，回首過去百年崢嶸歲月，多少仁人志士前仆后繼用鮮血和青春換來了如今的和平安定。即使是此時此地于在大學的窗明幾凈的環境中進行采訪，都是歷史上多少人永生都無法企及的彼岸。“所以看書的時候就蠻受觸動的，也想為這個社會盡一點點力，做歷史這個大機器上的一枚小螺絲釘。”擁有了堅定信念的潘正文，學習愈發刻苦，同時也參加了一些志愿活動，并在大三成為了一名光榮的預備黨員。
走一步，再走一步
作為一個理科生，潘正文在父母的影響下走上了法學的道路。在大學伊始，他也曾陷入如何學習的困惑中，也曾走上死記硬背、“抄書式”記筆記的彎路。但是他迅速調整自己的狀態，找到了適合的學習方法。他通過目錄了解一個課程的知識體系，并做到了理解知識而非死記，“比如我們專業，針對具體的法律制度，要搞懂這個制度為什么這樣制定。把知識轉化成自己的，單純地去背是事倍功半的。”即使在課程排得很滿的時候，他每天也都會保證兩個小時以上的高效學習時間，并表示提高效率的方法就是“專注度”。
“還有就是穩扎穩打，一步一個腳印地慢慢來，腳踏實地地做事情。”潘正文用自己的“信條”，一次又一次出色地完成了各項任務。山東省大學生模擬法庭比賽，是省內關于模擬法庭類活動級別最高且實踐性最強的比賽。潘正文與組員仔仔細細準備了半年的時間——了解庭審程序、學習大量的案例、搞清楚哪個環節運用什么知識、注意一些和平時訓練不一樣的東西等等。回想起最終的比賽，潘正文仍然記憶猶新，“按照之前訓練的固定套路，在辯論的最后有一個總結環節，但是我們最終比賽的時候就沒有這個環節。審判長按照他自己平常的習慣來主導情景，所以最終的比賽真的挺驚心動魄，很考驗隨機應變的能力。并且在這次比賽中可以看到其他學校也是高手如云，視野變得更寬闊了。”最終，潘正文所在的小隊，取得了山東省大學生模擬法庭比賽團體二等獎的榮譽。
目前，潘正文正在準備考研，以期進一步提高自己。“在暑假之前要把所課程梳理一遍。”他已經制定好了學習計劃，以自己的節奏穩扎穩打地復習。他期望在明年的丹桂飄香之際，能夠進入一個更高的平臺，打開人生的新篇章。（孟琛）
