祝琳，1996年1月出生于山東鄆城，中共黨員，資源與環境工程學院地理本1402班學生，性格開朗大方，活潑愛笑，積極樂觀。
“渴望求知，不虛浮于表面”這是祝琳對自己的要求，入學以來她一直苦努力，勤奮鉆研，使自己的績點保持在3.4以上，并且順利通過大學生英語四、六級考試。課余時間順利獲得C1駕駛證，專業方面獲得地理高中教學資格證書，多次獲得魯東大學校級獎學金和五四“優秀共青團員”稱號。
在大一期間，祝琳加入了圖管會校級社團秘書處，積極參加社團組織的各項活動，憑借自己較好的語言表達能力和應變組織能力，曾多次擔任學院活動的主持人。此外，樂于助人的她也加入了學院的學生會，積極的為老師和同學們服務，努力做好橋梁和紐帶作用。
祝琳表示，在團工部的學習鍛煉不僅為同學和老師們服務，提供便利，更是讓自己融入集體，增加了責任感和幸福感。參與班級團日活動進行策劃和舉辦，讓自己提高了組織協調能力，開拓了視野，增長了見識。一個團隊團結起來所迸發出的力量是巨大的，讓凝聚在一起的團隊走的更遠。
此外，作為班級中的學習委員，祝琳也盡心盡責做好自己份內的事情，對學校和學院下達的有關課程和考試的通知傳達給班級同學，組織班級同學對期末考試、英語四、六級考試、普通話以及教師資格證等考試做好準備工作。在其他學生干部和同學遇到困難或者工作繁忙時，積極熱心的為同學們分擔事務，獲得了同學們的一致好評。
在大三上學期的專業課學習中，祝琳同學會認真的準備每一次的微格教學教課，與小組成員一起試講，認真探討講課的環節并虛心的記下自己的不足。隨著教學能力的提升，祝琳在下學期的實習教育中，以較高的票數通過投票，成為了棲霞支教實習中的一員。
在棲霞臧家中學進行實習的四個月，祝琳在優秀指導老師的帶領下，通過聽課和看自習對初一的孩子有基本的了解。根據學生這一特性使得她在課堂中加入生動有趣的例子和圖片，讓孩子們進行更多的體驗，懂得更多的地理原理，培養他們主動學習的能力，提高他們對學習的興趣。此外她還和孩子們一起參加了學校舉行的各項活動，例如心理健康月活動等。
在大二和大三期間，她利用課余時間在煙臺先鋒教育機構進行兼職，她說，在教育機構兼職的近一年時間里，雖然時間不長，沒有充分的將自己投入進去，但是這次兼職不僅是將課堂上所學的心理學、教育學的理論知識進行實踐，增加自己的經驗，豐富課余生活，更重要的是，與孩子的每一次接觸都是自己與童真的一次邂逅，都讓自己的心得到凈化，自己的責任感也隨之增加。這些經驗都是重書本中難以感受和領悟到的。在祝琳同學身上，我們看到了永于嘗試，樂于嘗試，善于學習，想為社會做貢獻的志向。
在大三下學期，祝琳同學開始準備考研，希望接受更高的教育，實現她的理想，可以為社會貢獻自己更大的力量。因此，她與研友定好目標，進入高強度的考研復習狀態。由于祝琳同學理想的院校專業屬于跨專業、跨學校的“兩跨”高危考研局面，在面對周圍同學和朋友的想要其保守選擇學校的建議下，她有些許迷茫但并沒有放棄海洋夢，扎實穩重的一點一滴積累學習，最終以較好的成績如愿的考入自己心儀的院校專業——中國海洋大學海洋地質。
祝琳回憶說道：“雖然在復習的考研路上，有過迷惘和疲憊，但是更多的是充實和學習簡單的快樂。在這一路上，雖然不像初高中一樣大家可以在老師的帶領和科學的計劃下有條不紊的復習，但是在考研這兩路上也有一起奔走的伙伴和有問題隨時都可以交流的老師們，一路汗水，一路播種，不負付出，在櫻花盛開的初春時刻如愿考入海大，真的是青春無悔。”
在大四上學期，經過同學的投票推選，祝琳被評為魯東大學“優秀畢業生”榮譽稱號，這是大家對她能力的充分認可。曾經問過她對自己的大學生活有何感想時，祝琳回答說：“雖然自己還有很多事，沒有經歷過，沒有體驗過；還有很多的不足需要改正，例如有時候做事拖延，做事粗心。但是我會在平常中努力的去克服不足，提升自己，發展自己。”她希望以后的自己可以做到身體和心靈總有一個在路上，多讀書增長知識，多去旅行開闊眼界。堅持鍛煉，是自己擁有強健的體魄和健康積極的心理；堅持英語學習，不斷的提高自己的英語積累量和英語口語。（資源與環境工程學院）
