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    魯大故事

    魯大故事

    e樂學團隊:筑夢青春 一路向前
    日期:2018-09-12 閱讀:
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    選擇一個什么創業項目?組建一個什么樣的團隊?如何做好一份商業計劃書?怎樣創立公司?……面對困難不言放棄,感到壓力不退縮,遇到問題積極解決。在過去的兩年里,e樂學團隊從無到有,從校賽到省賽,再到國賽,一路走來,取得了“互聯網+”省賽金獎、國賽銅獎和“挑戰杯”山東省特等獎、國家三等獎等優異成績。

    團結協作不懈努力

    當魏雪峰老師提出要做項目參加“互聯網+”大學生創新創業大賽和“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽時,教育科學學院的何春雷、王曉宇、孫鳳杰等同學積極響應,向老師表達想做項目的意愿和想法。在老師的幫助下,她們最終選擇了“e樂學-學習診斷機器人”這個項目。

    e樂學源于e-learning,即在線學習系統,是通過計算機互聯網,或是通過手機無線網絡,在一個網絡虛擬教室進行網絡授課、學習的方式。他們的項目采用“一筆一機一系統”的創新模式,依據自然語言識別、機器學習、大數據、云服務等新興技術,在不改變學生現有手寫習慣的前提下,通過智能筆采集學生答題信息,以智能推理等技術實現試卷和作業的自動批改,真正實現個性化教學。

    項目的研究方向確定之后,關鍵就是組建團隊。一開始團隊成員多是從本學院的學生中挑選,以教育專業的學生居多。隨著項目的深入開展,項目中需要用到商業、信息技術等方面的知識,面對知識方面的不足,他們把團隊成員擴大到各個學院,通過各學院老師介紹、通過qq空間發招聘通知,尋找項目所需的團隊成員。最終通過面試的形式成功地招來了本院應用心理學的曹秀愛、商學院的王靜、土木工程學院的孔祥聚等同學。之后,根據團隊成員各自的特長進行分工,比如,孔祥聚、王梓暢負責ppt制作,王靜負責融資方式、營銷手段等商業部分數據計算,何春雷負責ppt講解,王曉宇負責撰寫文本,孫鳳杰負責整理資料、網頁上傳,孫曉彤負責聯系廣告制作、視頻模板,曹秀愛負責圖表制作、數據分析。就這樣,一個由14名成員組成的分工明確、結構合理、團結高效的團隊終于建立起來。

    眾人拾柴火焰高。正因為e樂學團隊的每個人都在為項目付出各自的努力,項目才能高效地進展下去。參加“互聯網+”比賽省金銀決賽的時間正是暑期,面對緊迫的任務,他們選擇在學校進行項目最后的修改與完善。“因為我們需要不斷地分析問題、討論不足,所以每天除了睡覺,其余時間都在實驗室度過。我們的融資方式、營銷手段也一直在變,所以很多時候我剛剛做好的數據又要全部推翻,重新開始計算,有時候面對一堆堆枯燥的數據讓人感到絕望。”王靜深有感觸地說,就這樣,在一遍又一遍的修改中,項目變得越來越成熟。

    “項目的順利開展并取得優異的成績,自然離不開魏雪峰老師的指導、幫助、關心與鼓勵。”何春雷說,他總能針對性地指出問題,并督促隊員們進行修改完善,雖然每一次的修改與完善都是一個大工程,在老師的指導下,每個人各司其職,腳踏實地完成工作。當成員們聚在實驗室不分晝夜工作的時候,魏老師也會叮囑大家要注意休息。老師的關心給了團隊成員莫大的動力,讓他們不斷堅持,一路前行。

    充分準備積極應對

    e樂學團隊能夠在眾多優秀的團隊中脫穎而出,既得益于團隊的不懈努力與付出,也離不開每一次比賽場上的隨機應變。

    ppt講解員何春雷無論在院賽、省賽還是國賽之前都會進行充分的準備,絲毫不敢松懈。 “省賽的前一天晚上12點多,大家都睡了我還在臺燈下一遍又一遍地看講解稿,即使躺下休息,腦子里仍在模擬上場時的ppt講解場景,不僅僅會想講解的內容,還會不斷的想自己的臺姿、面部表情等一些細節問題。” 何春雷告訴記者。

    賽場上對時間的把控極其嚴格,要在規定的有限時間內將項目完美地展現給評委,這不僅需要隊員們對項目了如指掌,更要求他們能夠準確抓住能引起評委們興趣的點。短短的幾分鐘,極大地考驗了團隊成員的合作能力及應變能力。競賽中,隊員們不清楚面前的評委會提出什么問題,甚至會遇到一些陌生的問題,但他們必須根據已有的專業知識,靈活、快速地做出應答,不能沉默。

    “記得在省賽的賽場上,我們的隊員講解完ppt后,有個評委認為我們創業項目中的這個筆可以幫忙批改題目,如果學生將它帶進考場里就成了作弊的工具。”王曉宇回憶說,“當時覺得很無措,但是還是很誠懇地跟評委老師講述了我們的創作初衷和歷程以及在我們實習學校的試用效果,用各種數據和真實事例解答了老師的疑惑,獲得了評委老師的認可和支持。”這次經歷,讓團隊成員明白,評委老師們不僅要看作品的可行性和現實意義,更重視誠懇謙虛的態度。

    有一次在上場之前,e樂學團隊的ppt出了點差錯,報上去的是修改之前的版本,可她們一直準備的都是修改之后ppt的講解。上場之前大家都很著急,因為馬上就要上場了,ppt無法再更改。“雖然我的內心也有一點的不自信,但我們還是相互安慰、互相鼓勵,堅信不管是哪一個版本我都可以講好。由于我們前期的準備很充分,所以最后還是順利地通過了答辯。”何春雷回憶起這次比賽仍略顯緊張。

    成功是不忘初心,是守得始終,是e樂學團隊的不斷奮斗,是老師的鼓勵,是隊友的喜悅,也是什么時候想起來都會有眼淚涌出的感動!


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