王曉宇，男，1996年2月出生，漢族，山東省威海市人，教育科學學院小學教育專業2014級2班學生。該生分別于2014-2015學年、2015-2016學年兩次獲得國家勵志獎學金；在2016-2017學年獲學生創新活動先進個人。在2017年第十五屆 “挑戰杯” 山東省大學生課外學術科技作品競賽中，該生作為項目負責人，帶領團隊成員獲得省賽“特等獎”，并順利進入國賽。在2017年暑假參與山東省第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽，該生作為主要成員和現場答辯人，獲得省賽金獎，并推薦國賽。
堅持：永不放棄。該生學習成績優異，名列前茅。閱讀量大，知識面廣，具有較強的學術潛力。憑借著扎實的專業知識，他在一系列學術競賽中游刃有余。自2016年3月起，他與團隊成員就煙臺市中小學生個性化學習需求情況，走訪調研了芝罘區、開發區、萊山區等6區35所學校，而問卷發放量高達5026份。走訪調查過程中困難重重，而最大的困難是如何和8-12的孩子進行溝通交流，這是需要極大地耐心。好在憑借心理學知識，他與同伴一同“摸著石頭過河”，總結訪談技巧，了解學生心理，能夠在最短時間內與學生打成一片，深入他們內心，與他們共感受共成長。在長達一年的調研過程中，與120多位一線教師的深入交流，努力做到理論與實踐相結合，使得他對“教育”二字有了新的認識和感悟。
創新：永無止境。“在平淡無奇的世界中，我們要以一個‘新’字取勝”。針對調研結果，他與老師、同學耗時半年，分析調研大數據多達16次，查閱論文500多篇，總結完善結論不下百次，在多百次的頭腦風暴之后，終于提出了“教育測評機器人”的理念構想，并創造性的提出了“一筆一機一中心”的使用模式。在社會科學領域，王曉宇利用自然科學的方法來解決問題，促進學科知識的交叉互動，是他獲勝的一大法寶。“我們不僅要‘想’，還要敢于‘想’”，勇于突破思維局限，努力創新。
每個人的青春都是精彩無限的，未來還有許多未知的挑戰，在今后的道路上，王曉宇也一定會不畏艱難、奮力拼搏！（供稿：學生工作處）
