自2025年基礎(chǔ)設(shè)施育人環(huán)境改造升級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)以來(lái)，學(xué)校以“海綿新韻，生態(tài)魯東”為主題，將海綿城市、雨水資源化、基礎(chǔ)設(shè)施提升與校園風(fēng)貌提升深度融合，建成集滲、滯、蓄、凈、用、排于一體的生態(tài)海綿體系，將校園打造為集海綿城市、雨水資源化利用、基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板、生態(tài)景觀提升、科普教育于一體的“生態(tài)魯東”綠色樣板，為高校海綿城市建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的魯東經(jīng)驗(yàn)。
痛點(diǎn)變亮點(diǎn)：從“積水困擾”到“海綿賦能”
學(xué)校南校區(qū)位于芝罘區(qū)紅旗西路以南、青年南路以西，占地面積約11.9公頃。改造前，校園面臨道路沉降、綠地退化、垃圾場(chǎng)影響風(fēng)貌等多重問(wèn)題——東西主路因管道施工造成局部沉降，兩側(cè)人行道受行道樹(shù)影響通行不暢；大面積綠地植被退化嚴(yán)重，地面裸露影響景觀；體育場(chǎng)西側(cè)垃圾場(chǎng)更是嚴(yán)重影響校園整體風(fēng)貌。
面對(duì)這些“痛點(diǎn)”，學(xué)校以“海綿新韻·生態(tài)魯東”為設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持“生態(tài)優(yōu)先、因地制宜、景觀協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)實(shí)用”原則，系統(tǒng)推進(jìn)校園海綿化改造。項(xiàng)目綜合地形地勢(shì)、豎向高程和雨水管網(wǎng)等因素，科學(xué)劃分為三大匯水分區(qū)，通過(guò)下沉式綠地、雨水花園、植草溝、卵石溝等綠色海綿基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)降雨量在16.3毫米時(shí)雨水不外排的目標(biāo)。
功能與顏值并重：三大改造板塊煥新校園面貌
道路改造：會(huì)“呼吸”的校園動(dòng)脈。對(duì)東西主路進(jìn)行提升改造，主路瀝青挖補(bǔ)罩面，將原受限人行道改造為1.5米寬下沉式綠化分隔帶，滯蓄雨水，綜合提高片區(qū)雨水排放能力，整合生態(tài)樹(shù)池解決樹(shù)根拱起問(wèn)題，通過(guò)擋墻外移拓寬空間，優(yōu)化空間布局，外側(cè)新設(shè)3米寬砂基透水磚人行道，改造后實(shí)現(xiàn)了人車(chē)分流，綜合提高道路通行能力。
節(jié)點(diǎn)改造：從“邊角料”到“網(wǎng)紅打卡地”。項(xiàng)目將體育場(chǎng)西側(cè)垃圾場(chǎng)“變廢為寶”，結(jié)合現(xiàn)狀高差采用臺(tái)地式景觀設(shè)計(jì)，打造集海綿展示、休閑休憩等多功能于一體的景觀空間。操場(chǎng)西北角設(shè)置雨水調(diào)蓄模塊，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地雨水進(jìn)行收集調(diào)蓄，實(shí)現(xiàn)了“以用代排”的資源化利用。原南苑接待餐廳區(qū)域以圍合式下沉空間布局，以透水礫石鋪裝為核心，搭配休憩座椅，變身溫馨的“校園會(huì)客廳”。雨天時(shí)，雨水逐級(jí)匯入下沉空間，礫石層快速滲透，實(shí)現(xiàn)雨水蓄滯與錯(cuò)峰排放。晴天時(shí)，礫石的天然質(zhì)感與良好的透水性，為師生提供舒適的戶外活動(dòng)空間，打造典型的“平急兩用”空間，實(shí)現(xiàn)海綿設(shè)施與校園環(huán)境的有機(jī)融合。
綠地改造：讓每一片綠地都會(huì)“喝水”。針對(duì)綠地地被退化、大面積裸露的問(wèn)題，項(xiàng)目將雨水花園設(shè)計(jì)與綠化提升統(tǒng)籌推進(jìn)，選用鳶尾、粉花山桃草、紫菀、粉黛亂子草、紅葉石楠、麥冬等耐旱耐濕植物，豐富種植層次，提升景觀效果。雨水經(jīng)植草溝、卵石溝轉(zhuǎn)輸至雨水花園、下凹綠地，完成“滲、滯、蓄、凈、用、排”全過(guò)程，既解決了區(qū)域積水問(wèn)題，又增加了場(chǎng)地與人群的互動(dòng)性。
科普+美育：打造海綿教育“活教材”
學(xué)校海綿改造項(xiàng)目不僅是一項(xiàng)生態(tài)工程，更是一堂生動(dòng)的“綠色公開(kāi)課”。校園內(nèi)設(shè)置精致小巧的海綿科普宣傳牌和展示區(qū)，對(duì)海綿城市理念、技術(shù)措施進(jìn)行科普展示，將海綿城市理念融入校園科普體系。雨水花園、植草溝、透水鋪裝等海綿設(shè)施本身就是最直觀的“教學(xué)模型”，師生在日常學(xué)習(xí)生活中即可近距離觀察雨水“從哪兒來(lái)、到哪兒去”的全過(guò)程。
學(xué)?；ㄌ幭嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將結(jié)合海綿城市進(jìn)校園系列活動(dòng)，鼓勵(lì)師生深度參與，通過(guò)共建共享打造海綿教育示范基地，利用校園龐大的師生群體向社會(huì)傳播海綿理念，讓“生態(tài)魯東”成為一張閃亮的綠色名片。
從“灰色校園”到“綠色校園”，從“快速排水”到“自然積存”，魯東大學(xué)海綿城市改造項(xiàng)目以科學(xué)的規(guī)劃、精細(xì)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的施工，交出了一份生態(tài)校園建設(shè)的優(yōu)秀答卷。如今的魯東大學(xué)校園，道路平整暢通、綠地生機(jī)盎然、節(jié)點(diǎn)景觀雅致、海綿設(shè)施錯(cuò)落有致，一幅“海綿新韻、生態(tài)魯東”的美麗畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)，為全校師生營(yíng)造了一個(gè)自然生態(tài)、輕松舒適、功能合理的校園戶外環(huán)境，也為高校海綿城市建設(shè)樹(shù)立了新的標(biāo)桿。（基建處 通訊員：解瑞杰 圖片：陳福宗）
