面對新時代研究生思想政治教育面臨的新挑戰，魯東大學交出了一份特色鮮明的答卷。該校黨委常委、副校長錢國旗教授介紹，“我們聚焦文化賦能，打造研究生文化思政育人品牌，開辟出一條具有示范推廣意義的創新路徑。”
三維文化協同，構建“大思政”教學新生態
“我們突破傳統思政教育模式，將文化浸潤作為價值引領的重要載體。”錢國旗介紹，“魯東大學結合新時代研究生思想政治教育新要求，聚焦文化賦能，突出文化浸潤，注重知行合一，突破傳統教育模式，系統化構建了中華優秀傳統文化、地方紅色文化、大學學術文化三維文化協同育人的大思政教學體系。”
在具體實踐中，魯東大學立足中華優秀傳統文化，注重“以道觀之”的人文智慧啟迪，強化科技教育和人文教育協同育人；立足地方紅色文化，依托魯東大學“思政在線”網絡矩陣、“五個一紅色教育平臺”，將紅色文化融入思政課和課程思政，激發研究生的愛國情懷與報國志向；立足大學學術文化，加強研究生學術創新能力培養和學術道德教育，激勵廣大研究生樹立服務國家社會發展需求的學術志向，提升學術創新和實踐創造能力。
錢國旗表示，這種三維交互機制，形成了價值引領鑄魂、專業養成強基、學術創新賦能、社會擔當礪行、文化自信塑根的育人閉環，系統提升了研究生知行合一的綜合素質。
雙線實踐體系，打造知行合一育人閉環
“為解決思政教育重理論輕實踐這個難題，魯東大學探索出一條新路徑，就是深化理實一體、道術融合的雙線大實踐研學體系，促進研究生思想、學術、人格的全面發展。”錢國旗說。
其中，理實一體的思政教育超越理論說教與實踐體認脫節的困境，通過組織研究生開展魯喀情新疆支教、食品安全與營養中國行、助力鄉村振興等社會實踐活動，構建多元實踐場景，將文化思政元素嵌入實踐項目，強化專業能力與社會責任聯動，推動思政在真實情境中的驗證、深化、轉化和內化。
而道術融合的思政教育將價值觀引領與研究方法、專業技能有機結合，確保價值塑造與技術引領同步，突出研究生思政教育的高階性，避免思政教育的“空心化”。
2023級研究生侯力文介紹，“通過參加中國研究生鄉村振興科技強農＋志愿服務技能大賽、中國研究生‘文化中國’兩創大賽等活動，深刻體會到專業能力培養不再寡淡，而是帶著溫度的價值實踐——現在做科研會自覺融入國家和社會需求，這種知行合一的成長體驗，正是我們最需要的精神滋養。”
“1+N”師資共同體，構建育人新格局
辦好思想政治理論課關鍵在教師。魯東大學突破傳統思政教師“單兵作戰”的局限，完善“大師資”保障體系，整合學科導師、思政課教師、行業實踐導師、文化學者等，形成“1+N”研究生思政教育師資共同體，形成“價值引領—文化浸潤—學術支撐”的育人合力，突出其價值塑造責任，促進價值引領與學術指導深度融合。
同時，注重加強教師的培訓培養，定期組織教師參加中央黨校及地方黨校舉辦的專題研修班、骨干教師研修班、“周末理論大講堂”等培訓活動。鼓勵教師開展課程思政教學研究和學術研究，提高育人教學質量和科研水平。
破解思政難題，彰顯文化賦能成效
錢國旗表示，“魯東大學的探索實現了三個突破：突破文化育人碎片化狀態，構建系統化育人體系；突破思政教育抽象化傾向，建立具象化實踐載體；突破學科職能壁壘，形成全員育人合力。”
文化思政育人有助于解決部分研究生傳統文化修養欠缺，思政課教學模式單一、忽視情景體驗和實踐能力提升等問題，取得了文化賦能思政教育的顯著成效，已被多所高校學習借鑒。（轉自：新華網 記者：秦來玲 通訊員：陳福宗）
