2025年11月19日，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院王曉晨教授應(yīng)邀來我校開展學(xué)術(shù)交流，并作題為《生成式人工智能賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的學(xué)術(shù)報(bào)告。
王曉晨緊密圍繞“生成式AI驅(qū)動(dòng)的教育教學(xué)創(chuàng)新”的時(shí)代命題，通過分享一系列基礎(chǔ)教育、區(qū)域教學(xué)的真實(shí)案例，展示了生成式AI如何重構(gòu)教學(xué)場景、推動(dòng)教育數(shù)字化變革。她系統(tǒng)剖析了智能教育應(yīng)用的四大場景與三大挑戰(zhàn)，并提出AI賦能教育的三重路徑——技術(shù)驅(qū)動(dòng)、場景驅(qū)動(dòng)與問題驅(qū)動(dòng)。她特別強(qiáng)調(diào)了教育的核心將發(fā)生轉(zhuǎn)變，知識不再僅僅是靜態(tài)的“作品”供傳承，而應(yīng)被視作一個(gè)動(dòng)態(tài)的“生成”過程。她主張將“知識生產(chǎn)”本身納入教育環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)，允許他們以自己喜愛的方式融入課堂，從而打破傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式。
我校教育學(xué)院師生參加活動(dòng)。（教育學(xué)院 通訊員：付加留）
