暑假期間，交通學院組建“希望種子”鄉村振興實踐團，圍繞“何為鄉村振興”與“如何推進鄉村振興”，組織實踐團成員奔赴各自家鄉再次組隊成團，圍繞鄉村發展的現實問題，積極參與鄉村振興實踐活動，在實踐中領會和探索鄉村振興的切實意義與價值。
“蒲公英計劃”是交通學院打造的大學生暑期三下鄉社會實踐系列品牌活動，本次蒲公英計劃的主題為“背后的家鄉”，意在表明不同鄉村地區的莘莘學子走出鄉村來到大學，暑假期間，他們像蒲公英一樣再次散落回各自的家鄉，以學到的科學知識，回饋生養自己的家鄉。
淄博市臨淄區官道村：護航夢想 以我之所識規避你之陷阱
“在人民日報爆出全國392所野雞大學后，我深受震撼。從小的生活環境讓我理解農村家庭望子成龍的急切心情，也深知培養出一個大學生的不易。為了盡可能避免高中畢業生盲目報名野雞大學、虛假大學的現象，幫助農村貧困家庭的學子選中自己滿意的大學，我決定組織本次活動。”這是胡峻龍本次蒲公英計劃的初衷。
胡峻龍在暑假返鄉后迅速召集起一支志愿填報服務隊伍，以宣傳山東人才培養政策、輔導建檔立卡貧困家庭免費志愿填報以及大一新生入學注意事項為服務方向。為保證服務質量，還特別邀請了專業的志愿填報老師參與本次實踐活動。在為期半個月的實踐過程中，胡峻龍帶領團隊共深度走訪貧困家庭7戶，服務2022屆高考學子志愿填報數十位。在服務過程中，他更多的感受還是來自父母的關愛和擔憂。你的夢想，我來護航，在教育振興鄉村的路上，配套做好鄉村學子的未來規劃與選擇是目前所缺失的，“蒲公英計劃”淄博官道村站將持續關注這一問題，“以我之所識規避你之陷阱”，是希望種子團隊的一點貢獻。
伊春市豐林縣紅星鎮：科技助農 以我之所能助力你之繁
黑龍江省伊春市是一個農林業大市，屬寒溫帶大陸性季風氣候，冬季寒冷漫長，春秋季節分明而夏季短暫，不能長期從事農作物種植，但比較適宜種植木耳。當地農民有開拓市場的想法，卻沒有精力、人手去支撐，經常出現采摘不完或是采摘完后賣不出去的情況。
這次暑期返鄉，范佳凝召集起小伙伴，以伊春市當地豐富的木耳資源與完善的產業鏈為基礎，充分地挖掘并發揮伊春市地方特色。以“直播帶貨”的形式化身農產品帶貨主播，開拓木耳產品新銷售渠道，形成完善的“互聯網+農業”電商新業態，為村民注冊、完善平臺直播賬號，并且細心的教給村民如何進行抖音直播帶貨，最大程度的把伊春地區的資源優勢轉換為經濟優勢。振興團成員迅速學習了解采摘木耳的流程及注意事項，幫助村民共完成了兩個大棚的采摘工作，并在村民的指導下進行了木耳的分揀、晾曬、包裝以及運送工作。
范佳凝在后來的實踐感悟中寫到：“我希望我們這一代走出的人，會成為改變農村尷尬局面的中堅力量。面向朝陽吼出的不僅是歌聲，還是我們對于生活的熱愛。響亮的支農口號，喊出的是我們支農惠農的決心，希望以我之所學助力家鄉的繁榮。”
濟寧市汶上縣軍屯鄉：多彩課堂 以我之所學開拓你之邊界
城鄉發展不平衡，鄉村教育是鄉村發展的薄弱環節。喬仁鵬雖從軍屯鄉走出來多年，卻始終無法忘記村里簡陋的學校，于是他決定通過這次的“蒲公英計劃”回去為村里的孩子做點什么。通過與當地學校的溝通協調，他決定從傳統文化知識、安全教育知識、美育科學知識這幾個方面入手，希望以自己之所學開拓村里孩子們的視野。
孩子們單純質樸，對喬仁鵬這個素未謀面的“老師”，釋放出了全部的熱情。課堂上，孩子們活潑且積極，用著不太熟練的普通話提問問題，參加討論。偶爾會有同學使用方言，也會被其他同學糾正，整個課堂歡聲笑語。在給孩子們講到關鍵知識的時候，他們還能結合身邊實際的例子配合講解。在多彩課堂給孩子們宣傳安全教育知識之余，喬仁鵬還制作了安全教育宣傳橫幅和《2022年暑期安全教育告知書》在村內懸掛與分發。
村民們用最質樸的話語講述著最實際的道理，喬仁鵬雖然生于農村，長于農村，但在擁有豐富生活經驗的村民面前又重新認識了一次生養自己的家鄉。每當對村民們的幫助表示感謝時，他們都會說，這是真正為家鄉做點事情，他們很愿意幫忙。這樣淳樸的感情讓喬仁鵬感動，村民們的肯定讓他充滿了更多的責任感，也堅定了他為鄉村作出更大貢獻的決心。
煙臺市蓬萊區大奪溝村、夏侯村、龍山店：希望小屋 以我之所至點亮你之明天
唐偉峰在蓬萊當地召集小伙伴組建起隊伍，并聯系了蓬萊區團委相關負責人以及當地志愿服務隊伍的負責人，參與到蓬萊當地的“愛心小屋”項目中。團隊一行四人分別前往了蓬萊區大奪溝村、夏侯村、龍山店三處愛心小屋，為孩子們帶去了一些基本的生活物資以及學習用品。團隊成員與孩子們真誠交流，講述自己故事的同時，激勵他們努力學習，以此擁有應對現實的勇氣以及改變命運的能力。
四個人的力量還是有些微小，唐偉峰一行人決定在蒲公英計劃的啟發下，持續將本地區的愛心小屋志愿服務隊伍壯大，讓希望的種子扎根鄉村的每一角落，希望因為有他們到來，可以為這些鄉村的未來點亮一點希望。（交通學院 撰稿：牟柏翰 范佳凝 審核：李傳明）
