近日，山東省教育廳公布了2022年山東省基礎教育教學成果獎獲獎名單，我校4項成果獲獎，其中一等獎1項、二等獎3項，獲獎數量和等級均創我校新高。
基礎教育教學成果獎，屬于教學成果獎的三大領域（高等教育、基礎教育、職業教育）之一，每4年評審一次，是在基礎教育教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，是彰顯人才培養工作水平和教育教學改革創新成效的核心指標，是衡量教學能力和教學質量的重要標志，代表了基礎教育教學工作的先進水平和重大進展。本次山東省基礎教育教學成果獎共有728項成果參評，經單位推薦、專家評審等環節，共評選確定授獎成果403項，獲獎率為55.4%。我校5項成果參與評選，最終4項獲獎，獲獎率為80%。
近年來，學校不斷深化教師教育體制機制改革，把師范類專業認證作為師范教育綜合改革的突破口和著力點。組建新的教師教育學院，增強學校建設師范類專業的統籌能力。出臺《魯東大學教師教育振興行動計劃》，著力培育特色鮮明的師范教育文化，強化教師教育研究、服務和引領基礎教育能力。學校與地方政府、中小學深度合作，創新“三位一體、多方聯動”的職前職后一體化教師教育培養模式，深化“頂崗實習、置換培訓”工作，累計20000余名師范生參加頂崗實習，培訓置換中小學教師4000余名。學校先后被評為省級教師教育基地和山東省教師教育工作先進單位。學校承擔教育部“校長國培計劃——邊遠貧困地區農村校長助力工程”，受到了教育部的充分肯定。目前，7個師范類專業獲批國家級一流本科專業建設點，3個專業通過師范類專業第二級認證。學校服務地方經濟社會發展、引領區域基礎教育改革發展的能力日益增強。下一步，學校將充分發揮獲獎成果的示范引領作用，彰顯教師教育鮮明特色，在服務區域基礎教育高質量發展上常抓不懈，不斷創新教育教學理論研究，持續推進教育教學成果培育、應用和推廣。（教務處 撰稿：田莉莉 審核：楊振光）
